miércoles, 23 de diciembre de 2015
viernes, 4 de diciembre de 2015
miércoles, 2 de diciembre de 2015
NOVEDADES INSTITUCIONALES DE DICIEMBRE
El día 2 de Diciembre se realizará el Acto de Fin de Curso de 1° a 4° año a partir de las 15 hs.
El día 3 de Diciembre a partir de las 13.30 se realizará la última Jornada Institucional del Periodo lectivo 2015. Por lo cual no asistirán alumnos al Establecimiento.
El día 4 de Diciembre se realizara el Acto de Colación de 5° Año, donde solo asistirán Docentes, Directivos, Familiares y los Alumnos de 5°1 y 5°2.
Los días 7 Feriado Puente y 8 Feriado Nacional.
A partir del día 9 de Diciembre hasta el 20 se realizará el Periodo de Orientación y Evaluación Diciembre - Febrero.
El Día 21, 22 y 23 de Diciembre habrá Mesas de Examen de Equivalencias y Libres.
LA DIRECCION
domingo, 22 de noviembre de 2015
miércoles, 18 de noviembre de 2015
lunes, 16 de noviembre de 2015
MUESTRA ESCOLAR - 16 DE NOVIEMBRE A PARTIR DE LAS 14.40 HS
A partir de las 14.40 hs. se realiza la Muestra Anual de los Proyectos y trabajos realizados en las diferentes Áreas de la Escuela.
Cada Curso deberá presentar un trabajo o proyecto especifico sobre lo desarrollado en diferentes Áreas con el/la Docente.
Se espera la concurrencia de los Alumnos y Docentes.
LA DIRECCIÓN
miércoles, 11 de noviembre de 2015
ACTO 60° ANIVERSARIO DE LA ESCUELA DE COMERCIO N°23
RECONOCIMIENTO A DOCENTES POR EL CUMPLIMIENTO DE 25 AÑOS EN LA INSTITUCIÓN A TRAVES DE ENTREGA DE DIPLOMAS
CANCIO DE DANIELA BRANDT EX ALUMNA DE LA ESCUELA
ALUMNOS TOCAN INSTRUMENTOS DE PERCUSION CON EL PROFE.
VIDEO REALIZADO POR ALUMNOS DE 3°1ra.
ENTREGA DE DIPLOMAS A LA TRAYECTORIA A EX PROFESORES DE LA ESCUELA.
POEMA DEL EX JEFE DE PRECEPTORES NORBERTO TROMBETTA
MUESTRA DE BAILE DE TANGO
PALABRAS FINALES DE LA RECTORA EN CARGO PROF. GABRIELA VERONICA GUIDO
lunes, 9 de noviembre de 2015
martes, 3 de noviembre de 2015
ACTO DE LOS 60° ANIVERSARIO DE LA ESCUELA DE COMERCIO N°23 DR. LUIS AGOTE
El día Lunes 9 de Noviembre se realizará el Acto conmemorativo de los 60° Aniversario de la Escuela de Comercio N° 23 Dr. Luis Agote a partir de las 15 hs.
Los que deseen participar de este Acto conmemorativo deberán presentarse a las 14.30 hs.
Para confirmar su presencia deberán ponerse en contacto con las Profesoras Marisa Peralta (ex docentes y directivos) y Rosana Sacchero (ex alumnos e integrantes de la Escuela).
Luego al finalizar habrá una muestra Escolar en una de las Aulas del Colegio.
Están todos invitados.
Atentamente.
LA DIRECCION
domingo, 1 de noviembre de 2015
domingo, 25 de octubre de 2015
PAULO FREIRE - PEDAGOGIA
HAY QUE COMPRENDER EL ACTO DE ENSEÑAR, SOLO AMANDO PODEMOS ENSEÑAR AL OTRO.
ES IMPORTANTE AMARSE A UNO MISMO PARA PODER ENSEÑAR DESDE EL AMOR MISMO. SI NO SOMOS AMOR NO PODEMOS REALMENTE ENSEÑAR.
HAY QUE PARTIR DEL NIVEL DEL EDUCANDO, DONDE ESTA. CADA NIVEL DE ENSEÑANZA ES DIFERENTE PERO TAMBIEN CADA NIÑO ES DIFERENTE.
EL EDUCADOR DEBE EXPRESARSE DESDE LOS LIMITES DE LA VERDAD.
PAULO FREIRE.
viernes, 23 de octubre de 2015
LUNES 26 DE OCTUBRE MESAS DE PREVIAS
El día Lunes 26 de Octubre a partir de las 13.30 hs, habra Mesas de Previas para diferentes Materias incluyendo las de Ciclo Superior y del Área Contable.
martes, 20 de octubre de 2015
jueves, 15 de octubre de 2015
SALIDA DIDÁCTICA A TECNOPOLIS EL MIÉRCOLES 21 DE OCTUBRE
El día 21 de Octubre los alumnos de 5°2 realizarán una salida Institucional al Predio de Tecnopolis ubicado en Villa Martelli. Esta salida tendrá el objetivo de desarrollar trabajos interdisciplinarios sobre Microemprendimientos asistido por los Docentes de las Áreas de Contabilidad, TPP y Legislación Impositiva.
La salida la realizarán aproximadamente a las 12 hs. en Micros contratados desde la Puerta del Colegio junto con la Profesora Lucia Bagini y Teresa Provisiero. El regreso sera aproximadamente a las 18 hs.
viernes, 9 de octubre de 2015
12 DE OCTUBRE DIA DEL RESPETO Y LA DIVERSIDAD CULTURAL
RESPETO E IGUALDAD CON LOS HERMANOS DE NUESTRA TIERRA.
AMOR POR LA MADRE TIERRA Y RESPONSABILIDAD EN SU CUIDADO.
BENDICIÓN A CADA SER ANIMADO QUE HABITA EN EL SUELO.
COLABORACIÓN Y UNIÓN CON TODAS LAS RAZAS, CREDOS Y CULTURAS.
SIEMPRE EN PAZ Y ARMONÍA ABRAZANDO A TODOS LOS HERMANOS Y HERMANAS DE LATINOAMERICA Y EL MUNDO.
RECORDAMOS ESTE DIA PARA HOMENAJEAR A TODOS AQUELLOS ANCESTROS DUEÑOS DE ESTA TIERRA Y PEDIMOS PERDON POR AQUELLOS QUE LA HAN USURPADO.
12 DE OCTUBRE DÍA DEL RESPETO Y LA DIVERSIDAD CULTURAL.
martes, 6 de octubre de 2015
INSCRIPCION ON LINE PARA EL INGRESO A SECUNDARIA
Para poder realizar la Inscripción debera registrarse en el Sitio correspondiente y completar la Pre-inscripción determinada.
Para ello debera ingresar un mail como Usuario y luego una contraseña que debera ser cambiada por la que el Sistema al Anotarse le enviará a su casilla de Correo.
Este es el Enlace o link de Acceso:
INSCRIPCION ON LINE PERIODO 2016
LUGAR DE UBICACION DEL COLEGIO:
DIRECCIÓN: AV. RIVADAVIA 5161 - CABA
TELÉFONO: 4901-9805
CUE N°: 2005600
jueves, 1 de octubre de 2015
MUESTRA ANUAL Y ANIVERSARIO DE LUIS AGOTE
El día 9 de Noviembre se realizará la Muestra Anual del Colegio con lo desarrollado durante el año en las Diferentes Áreas y Departamentos Educativos. También celebraremos los 60° Aniversario de LUIS AGOTE.
Invitamos a todos aquellos que formaron parte de esta Institución en los 60° Aniversario de la Escuela de Comercio N°23 DE 7 a ser participes de este Evento.
Atentamente.
miércoles, 23 de septiembre de 2015
SALIDA DIDACTICA E INSTITUCIONAL A LA SERENISIMA
En el día de la fecha los alumnos de los 4° años irán con las profesoras Lucia Bagini, Silvina Albeiro y la Rectora del Colegio Profesora Verónica Gabriela Guido a la Empresa productora de lácteos la Serenisima. Salida del Colegio 13.15 hs.
SITIO WEB DE LA EMPRESA
www.laserenisima.com.ar/
viernes, 18 de septiembre de 2015
FESTEJOS DE LA PRIMAVERA EN EL COLEGIO
HOY DESPUÉS DEL PRIMER MODULO, FESTEJAREMOS LA PRIMAVERA EN EL COLEGIO CON DIFERENTES ACTIVIDADES, FERIAS DEL PLATO Y MUCHO PARA COMPARTIR!!!
FELIZ PRIMAVERA PARA TODOS!!!
jueves, 17 de septiembre de 2015
FELIZ DIA DEL PROFESOR PARA TODOS!!
17 de Septiembre del año 1894
Día del Profesor.
Recuerda al profesor, orador, escritor, periodista y educador José Manuel Estrada, que nació el 13 de julio de 1842 y falleció el 17 de septiembre de 1894.
Día del Profesor.
Recuerda al profesor, orador, escritor, periodista y educador José Manuel Estrada, que nació el 13 de julio de 1842 y falleció el 17 de septiembre de 1894.
domingo, 13 de septiembre de 2015
BIOGRAFIA DE DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO
1) ¿Cómo fueron sus primeros Años?
Domingo Faustino Sarmiento nació el 15 de febrero de 1811 en la ciudad de San Juan. Sus padres fueron José Clemente Sarmiento y Doña Paula Albarracín y tuvieron quince hijos, de los que solo sobrevivieron seis.
Don Clemente y su hermano José Eufrasio Quiroga Sarmiento le enseñaron a leer a Domingo a los cuatro años y su hermano. En 1816, mientras se reunía el Congreso de Tucumán, ingresó a una de las llamadas "Escuelas de la Patria", fundadas por los gobiernos de la Revolución, donde tuvo como maestros a los hermanos Ignacio y José Rodríguez.
2) ¿Cómo era la relación con su madre?
El padre de Domingo no tenía un trabajo fijo, de manera que la tarea de mantener la familia recaía sobre doña Paula que instaló un telar en el patio de la casa. Sus clientes eran sus vecinos, y los conventos de San Juan que le encargaban las sotanas para sus frailes. Cuando Domingo terminó la escuela, Doña Paula quiso que estudie para sacerdote en Córdoba, pero el muchacho se negó.
3) ¿Cómo continuó con sus estudios?
En 1823 quiso estudiar en Buenos Aires y tramitó una beca En su época las becas se daban por sorteo. Sarmiento no salió sorteado y, al no contar con el dinero suficiente, no pudo continuar sus estudios y tuvo que quedarse en San Juan. A partir de entonces será autodidacta (estudiará por su cuenta) . Un amigo ingeniero lo ayudará con las matemáticas, su tío José de Oro con el Latín y la Teología. El francés lo estudiará solo en sus ratos libres.
4) ¿Cuándo conoció a Facundo?
En 1827 los montoneros federales de Facundo Quiroga invaden San Juan. Sarmiento quedó muy impresionado por el episodio y decidió oponerse a Quiroga e incorporarse al ejército unitario del General Paz. Con el grado de teniente participando en varias batallas. Allí conoce al personaje de su libro más importante: Facundo, que toma San Juan y gran parte de Cuyo. Tras la derrota de Paz en 1831 Sarmiento decidió exiliarse en Chile. Allí consiguió un puesto de maestro en una escuela provincial en un pueblito llamado Los Andes. Sus ideas innovadoras no le gustaron al gobernador. El maestro sanjuanino renunció y fundó su propia escuela en Pocura. Allí se enamoró de una alumna con quien tendrá su primera hija, Ana Faustina.
5) ¿Quién era Facundo?
Juan Facundo Quiroga fue un caudillo riojano. Luchó en las campañas libertadoras junto a San Martín. A partir de 1825, junto a los caudillos federales Bustos e Ibarra enfrentó el proyecto político unitario de Rivadavia. Invadió Córdoba y se apoderó de la
ciudad pero fue desalojado por el General unitario José María Paz que lo venció en La Tablada el 23 de febrero de 1829 y en Oncativo un año después. Mantenía con Rosas una relación de aliado y era considerado por Don Juan Manuel como su hombre en el interior. Las diferencias entre Rosas y Quiroga se centraban en el tema de la organización nacional. Mientras que Facundo se hacía eco del reclamo provincial de crear un gobierno nacional que distribuyera equitativamente los ingresos nacionales, Rosas y los terratenientes porteños se oponían a perder el control exclusivo sobre las rentas del puerto y la Aduana. Facundo fue asesinado el 16 de Febrero de 1835.
6) ¿En qué se diferenciaban los unitarios de los federales?
Los unitarios eran partidarios del control administrativo y político de todo el país por parte de un poder central. Los federales proponían el respeto a la autonomía política y económica de las provincias asociadas. El federalismo acepta un gobierno central pero moderado por el poder de cada provincia.
7) ¿Cuando se inició como Periodista?
En 1836 regresó a San Juan y concretó un sueño: fu dar un diario desde donde poder transmitir sus ideas. Así nació "El Zonda". Parece que las críticas de Sarmiento fueron muchas y alcanzaron al gobierno sanjuanino que lo persiguió hasta lograr que cerrara el periódico en 1840. Decidió volver a Chile, con una vocación clara: el periodismo y un interés obsesivo, la educación, en la que veía la solución a la mayoría de los males que asolaban a la América Latina de su época.
8) ¿Quién era el enemigo número para Sarmiento?
Juan Manuel de Rosas, que en 1829 había asumido la gobernación de Buenos Aires y tenía una enorme influencia a largo de todo el país. Rosas era uno de los estancieros más poderosos de la provincia. En 1835, la muerte de Juan Facundo Quiroga creó una difícil situación. Los estancieros porteños pensaron que hacía falta "mano dura" para controlar la situación y le otorgaron la suma del poder público. A partir de entonces y hasta su caída en 1852, ejercerá el poder en forma autoritaria, persiguiendo duramente a sus opositores y censurando a la prensa, aunque contando con el apoyo de amplios sectores del pueblo de la provincia y de las clases altas porteñas. Muchos intelectuales, entre ellos Sarmiento decidieron abandonar el país y oponerse a Rosas desde el exilio. Así, Montevideo y Santiago de Chile se transformaron en focos de la oposición antirrosista.
9) ¿Qué hizo durante su exilio en Chile?
La estadía de Sarmiento se prolongará por casi once años, de 1840 a 1851. Serán años de mucha creatividad y actividad intelectual. Allí publicará en 1845 su obra más importante "Facundo, Civilización y Barbarie" y fundará dos periódicos, "La Tribuna" y "La Crónica", desde donde atacará a Juan Manuel de Rosas.
Entre 1845 y 1848, el gobierno chileno, a través de su Ministro Manuel Montt, lo envió a un largo viaje por el mundo, con el objetivo de estudiar y evaluar las nuevas corrientes pedagógicas. Visitó Uruguay, Brasil, Francia, España, Austria, Argelia, Italia,
Alemania, Suiza, Inglaterra, EEUU, Canadá, Panamá y Cuba. Sus experiencias quedan reflejadas en el libro"Viajes por Europa, Africa y América".
El 19 de mayo de 1848, a poco de regresar a Chile se casó con la joven viuda sanjuanina Benita Martínez Pastoriza y adoptó a su hijo Dominguito.
10) ¿Qué participación tuvo en la caída de Rosas?
Cuando en 1851 el gobernador de Entre Ríos, Justo José de Urquiza armó el "Ejército Grande" para derrocar a Rosas, Sarmiento sintió que el momento que había esperado durante veinte años había llegado. Se incorporó con el grado de Teniente Coronel y participó, el 3 de febrero de 1852, en la batalla de Caseros. Derrotado Rosas, entró a Buenos Aires y se dio el gusto de instalarse por unas horas en el escritorio de Rosas, de donde habían salido miles de órdenes de captura, de opositores, varias de ellas contra el propio Sarmiento. Allí escribió el último parte del "Ejército Grande".
Por fin la Constitución
Rosas había postergado sin fecha la sanción de una Constitución Nacional reclamada por todas las provincias. Era consciente que ello hubiera significado nacionalizar la Aduana, el puerto y los recursos de Buenos Aires. Tras su derrota, ya no había excusas, había que organizar el país y Urquiza convocó a un Congreso Constituyente en Santa Fe para mayo de 1853. Pero aunque ya no estaba Rosas, los intereses de la clase alta porteña seguían siendo los mismos y Bartolomé Mitre y Adolfo Alsina, dieron un golpe de estado, conocido como la "Revolución del 11 de Septiembre de 1852". A partir de entonces, el país quedó por casi diez años dividido en dos: el Estado de Buenos Aires y la Confederación del resto de las provincias con capital en Paraná. Poco después, de estos hechos, Sarmiento se distanció de Urquiza y volvió a Chile.
11) ¿Qué entendía Sarmiento por Civilización y Barbarie?
Sarmiento, subtituló su libro más importante, Facundo, con la frase que para él sintetizaba su pensamiento: Civilización y Barbarie. La civilización era para Sarmiento, la expansión de las ciudades, el desarrollo de las comunicaciones, el progreso, la cultura europea, mientras que a la barbarie la situaba en el campo con sus costumbres atrasadas y las características de los gauchos y los indios, mezcladas con el atraso que nos venía dado por la tradición hispánica.
En una carta de la década le aconsejaba a Mitre: "no trate de economizar sangre de gauchos. Este es un abono que es preciso hacer útil al país. La sangre es lo único que tienen de seres humanos esos salvajes."
12) ¿Cuáles eran los temas que preocupaban a Sarmiento?
Básicamente dos: la educación y la política. En "Facundo" hace una notable descripción de la Argentina y de lo que para él eran sus males. Centra sus críticas en Rosas y los caudillos, símbolos para el del atraso.
En "Viajes" (1849) difunde los avances y el progreso de los países que visita y que él quisiera ver en Argentina. Su modelo ideal es el sistema económico y social de los
Estados Unidos y así lo expresa en "Argirópolis" (1850) donde expone un proyecto para crear los "Estados Unidos del Sur" , uniendo Argentina, Uruguay y Paraguay con una nueva capital en la Isla Martín García y propone fomentar la inmigración, la agricultura y la inversión de capitales extranjeros.
13) ¿Qué opinaba de la educación popular?
"Los pueblos se encaminan a la igualdad y al nivelamiento posible en la distribución de los goces que la sociedad debe asegurar a cada uno de sus miembros, para que la asociación no sea en ventaja exclusiva de algunos cuantos nacidos para la riqueza, los honores, la ilustración y las ventajas de la vida civilizada, en detrimento del mayor número condenado a permanecer siempre en la miseria, el embrutecimiento y el vicio."
D.F. Sarmiento, Facundo, Civilización y Barbarie, Bs. As, CEAL, 1982
14) ¿Cuándo y porqué se instaló en Buenos Aires?
En 1856 el gobierno de Buenos Aires lo convoca para hacerse cargo del Departamento de Escuelas. Inmediatamente pone manos a la obra y ese primer año crea 36 nuevos colegios. Junto a su colaboradora, la educadora Juana Manso, escribe Anales de la Educación Común. En 1857 es electo senador provincial. Desde su nuevo puesto presentará innovadores proyectos, como el que permitió confiscar 100 leguas de campos a orillas del río Salado para entregárselos a agricultores que no tenían tierras. Así nació Chivilcoy. Fomentó la extensión de la línea ferroviaria y la creación de nuevas ciudades. En 1860 el gobernador Mitre lo nombra su Ministro de Gobierno. Pero al no encontrar el apoyo necesario para sus proyectos, renuncia a su cargo.
15) ¿Cuándo y dónde se inauguró el primer tren de la Argentina?
El 29 de agosto de 1857 se inauguró el Ferrocarril del Oeste, primer tren del país. Unía la Estación del Parque -hoy Plaza Libertad- y el actual barrio de Flores.
"No menos de treinta mil espectadores saludaban con aclamaciones, pañuelos y sombreros a la primera locomotora que, adornada con flores y banderas, corría a triunfar del desierto. En el centro de la plaza se alzaba el improvisado altar y el arzobispo Escalada bendecía a "La porteña" y "La Argentina". Al pasar el tren sobre el elevado puente del 11 de Septiembre, un compadrito cruzó al galope debajo de aquel golpeándose la boca y dando vivas. Un gaucho viejo venía entrando con su tropa de ganado; desmontóse, e hincado sobre el pasto, se persignó al pasar la locomotora. (...) Al regresar en treinta minutos, cinco menos que en el viaje de ida, para recorrer los diez kilómetros, no faltaron episodios curiosos como el muchacho que por apuesta se tendió sobre la vía, pasando el tren sobre él; y el cacique Yanquetruz, que, al subir, buscaba dónde escondían al caballo."
Pastor Obligado, "Tradiciones Argentinas", Bs. As, 1917
16) ¿Cómo fue su obra como Gobernador?
Urquiza fue derrotado en Pavón por Bartolomé Mitre quien se convirtió en el presidente de una Argentina que volvía a estar unida. Esta unidad se hizo desde Buenos Aires y en
su beneficio. Mitre nombró a Sarmiento gobernador de San Juan. A poco de asumir impuso en toda la provincia la enseñanza primaria obligatoria y creó escuelas para los diferentes niveles de educación, entre ellas, una de las más grandes del país para mil alumnos, el Colegio Nacional de San Juan, y la Escuela de Señoritas, para la formación de maestras
Sarmiento se propuso cambiar su provincia. Lo modernizó todo, trazó el primer plano de la ciudad, caminos, calles, construyó nuevos edificios públicos, hospitales, fomentó la agricultura y la minería. Y como si fuera poco, volvió a una vieja pasión: editar su diario "El Zonda".
17) ¿Qué responsabilidad tuvo en la muerte de El Chacho?
En 1863 el caudillo montonero Angel Vicente Peñaloza, conocido como "El Chacho", intentó sublevar la zona de Cuyo contra la política centralista de Mitre. Sarmiento decretó el Estado de Sitio y dirigió la campaña que terminó con la vida del caudillo riojano. El ministro del interior de Mitre, Guillermo Rawson pidió la renuncia de Sarmiento por decretar el estado de sitio, una facultad exclusiva del poder ejecutivo nacional. Así, en 1864, tras dos años de gestión, Sarmiento renunció a la gobernación.
"No sé lo que pensarán de la ejecución del Chacho. Yo inspirado por el sentimiento de los hombres pacíficos y honrados aquí he aplaudido la medida, precisamente por su forma. Sin cortarle la cabeza a aquel inveterado pícaro y ponerla a la expectación, las chusmas no se abrían aquietado en seis meses. (...) El derecho no rige sino con quienes lo respetan, los demás están fuera de la ley "
Carta de Sarmiento a Mitre fechada el 18 de Noviembre de 1863, en Correspondencia Sarmiento-Mitre, Museo Mitre, Bs As, 1911.
18) ¿qué misiones cumplió como Diplomático?
Tras su renuncia como gobernador y para protegerlo de las críticas suscitadas por su actuación contra El Chacho, Mitre lo envió en 1864 a los EEUU como ministro plenipotenciario de la Argentina. Sarmiento llegó a Nueva York en mayo de 1865 y comenzará a frecuentar las universidades norteamericanas y será distinguido con los doctorados "Honoris Causa", por dos ellas: la de Michigan y la de Brown. Allí tambien vivirá un gran romance con su profesora de inglés, Ida Wilckersham. Su alegría se apagaría de pronto al enterarse de que Dominguito había muerto en la Guerra del Paraguay.
19) ¿Por qué se produjo la Guerra del Paraguay?
Los gobiernos argentinos y brasileños habían aislado al Paraguay. Su único aliado era el Partido Blanco en el poder en Uruguay. Ante el derrocamiento de los blancos uruguayos, el presidente Paraguayo, Mariscal Francisco Solano López, solicitó permiso al presidente Mitre para pasar por Corrientes y auxiliar a sus aliados. Mitre, que había apoyado el golpe en Uruguay, le negó el permiso. Solano López pasó igual y esto fue considerado por Mitre como una declaración de guerra, a la que pronto se sumaron Brasil y los nuevos gobernantes uruguayos, formando la Triple Alianza. Detrás de la Alianza estaba el capital Inglés interesado en destruir el modelo Paraguayo y obtener
algodón para sus fábricas textiles. La guerra destruyó al Paraguay quedó despoblado de hombres y despojándolo de más de la mitad de su territorio usurpado por el Imperio Brasileño.
20) ¿Quien era Dominguito?
Era el hijo adoptivo de Sarmiento. Había nacido en Chile en 1845. Su padre Juan Castro Calvo, murió cuando él era un bebé. A los tres años, su madre, Benita Martínez Pastoriza se casó con Sarmiento quien lo adoptó. Combatió en la guerra del Paraguay como capitán del Ejército Argentino. Sarmiento lo quería muchísimo y tras la muerte de Dominguito, ocurrida en el combate de Curupaytí en septiembre de 1866, cuando tenía 21 años, cayó en una profunda depresión.
21) ¿Cuál era la situación del país cuando Sarmiento llegó a la presidencia?
Mientras Sarmiento estaba en Estados Unidos, en la Argentina un grupo de políticos postuló lo como candidato a presidente de la Nación. Las elecciones, que se realizaron en abril de 1868 le dieron el triunfo y emprendió el regreso para asumir la presidencia el 12 de octubre de ese año. Cuando llegó a la presidencia Sarmiento tenía 57 años y muchos proyectos por delante. Pero no las tendrá todas consigo. El senado obstaculizará sus proyectos más progresistas. En la cámara de diputados, sobre 50 legisladores, 35 eran opositores. La prensa porteña, por su parte, lo hostilizará por su condición de provinciano. Recibió un país endeudado y con la Guerra del Paraguay en pleno desarrollo que se llevaba la mayoría del presupuesto.
22) ¿Cómo funcionaba el modelo agro-exportador?
La Argentina por aquel entonces exportaba materias primas (cereales, lana, carne y cuero) e importaba productos elaborados (muchas veces con nuestras lanas y carnes). Nuestro principal comprador y vendedor seguía siendo como en 1810, Inglaterra que siempre tenía un saldo a su favor porque las manufacturas siempre son eran más caras que las materias primas. Además los países productores de manufacturas tienen dos ventajas fundamentales: 1) no dependen de la naturaleza para su producción (inundaciones, sequías, etc. no la afectan) 2) dan empleo a mucha más gente que los que producen materias primas, que ganando mejores sueldos, los gasta en esas mismas industrias, dentro del mercado interno.
23) ¿Qué datos de interés aportó el primer Censo?
Para tener un diagnóstico claro del país que iba a gobernar, Sarmiento dispuso en 1869 que se realizara el primer censo nacional. El país tenía 1.836.490 de habitantes, de los cuales el 31% habitaba en la provincia de Buenos Aires. Los analfabetos alcanzaban al 72 % de la población y el 75% de las familias vivía en la pobreza, en ranchos de barro y paja. Solamente el 1% de los argentinos había podido graduarse en alguna carrera universitaria.
24) ¿Cuál fue una de las mayores obsesiones de Sarmiento?
Las comunicaciones. Sarmiento sabía que en un país tan grande como la Argentina, el progreso dependía en gran parte de losferrocarriles, telégrafos, teléfonos y canales
fluviales. Había comprobado en los Estados Unidos que esa era la única manera de integrar a una Nación tan extensa y fomentar el desarrollo de su mercado interno apoyando el comercio entre las regiones. Logró durante su presidencia que se tendieran 5.000 kilómetros de cables telegráficos y en 1874, poco antes de dejar la presidencia pudo inaugurar la primera línea telegráfica con Europa. Modernizó el correo y extendió la red ferroviaria de 573 kilómetros en 1868 a 1331 en 1874.
25) ¿Por qué se lo recuerda como el gran maestro?
Por el gran impulso que le dio a la educación. Durante su presidencia fundó unas 800 escuelas en todo el país, la Facultad de Ciencias Exactas, el Observatorio Nacional de Córdoba y los institutos militares (Liceo Naval y Colegio Militar). Al terminar su presidencia 100.000 niños cursaban la escuela primaria.
26) ¿Qué hizo tras terminar su mandato presidencial?
Sarmiento terminó su mandato en 1874 y ya un año después ocupa el cargo de Director General de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires mientras seguía ejerciendo el periodismo ahora desde el diario "La Tribuna". Poco después fue electo senador por San Juan.
En esa época vivía con su hermana, su hija y sus nietos en la calle Cuyo, actual Sarmiento 1251. En 1880 el electo presidente Roca lo nombró Superintendente General de Escuelas del Consejo Nacional de Educación, desde allí continuó fundando escuelas por todas partes e impulsó la sanción de la Ley 1420 que establecía la enseñanza primaria, gratuita, obligatoria, gradual y laica para todos los habitantes del país.
27) ¿Cómo fueron sus últimos momentos?
En 1888, a los 77 años, decidió mudarse al clima cálido del Paraguay. Desde allí le escribe a su amada, Aurelia Vélez, la hija de Dalmacio Vélez Sarsfiled, autor del Código Civil: "Venga al Paraguay, venga que no sabe la Bella Durmiente lo que se pierde de su Príncipe Encantado. Venga y juntemos nuestros desencantos para ver sonreír la vida". Aurelia viajó al Paraguay, y lo acompañó durante esos meses, pero tuvo que viajar a Buenos Aires a principios de Septiembre. Sarmiento murió el día 11 de ese mes de 1888. De acuerdo a su voluntad, su cuerpo fue cubierto con las banderas de Argentina, Chile, Uruguay y Paraguay, y trasladado a Buenos Aires.
FUENTE: EL HISTORIADOR
miércoles, 9 de septiembre de 2015
EL ORDEN CONSERVADOR (1880 - 1916) - HISTORIA ARGENTINA
Capítulo 5: "El orden conservador" (1880-1916)
Este capítulo de nuestra historia comienza con la llegada al poder de la oligarquía conservadora y termina cuando el primer líder de masas del siglo XX es elegido presidente.
1880 es un año central para la historia Argentina. Buenos Aires es derrotada por las fuerzas del ejército nacional y se ve obligada a entregar la Capital. También se llama a elecciones, en las que triunfa el hombre que va a marcar el rumbo de la nación durante los próximos 30 años: Julio Argentino Roca.
La TV Pública y Canal Encuentro presentan, “Ver la historia”: una serie que aborda los 200 años de historia argentina: 1806-2010. Integrada por 13 capítulos, la serie se organiza a partir de acontecimientos socio-político significativos para la historia argentina. Éstos serán guiados por Felipe Pigna y construido con material de registro, de archivo, recreaciones, gráfica y animaciones.
martes, 1 de septiembre de 2015
jueves, 20 de agosto de 2015
miércoles, 19 de agosto de 2015
El general San Martín. Su retirada del Perú, por Tomás Guido
En 1822, San Martín había logrado la independencia de Chile y de Perú. Pero la obra no estaba concluida y todavía los realistas eran una amenaza. San Martín intentó en Guayaquil concretar un acuerdo con Bolívar en vistas a unificar esfuerzos para derrotar al español. La famosa entrevista tuvo lugar en Ecuador entre los días 26 y 27 de julio de 1822. Pero las diferencias no tardaron en asomar: mientras San Martín era partidario de que cada pueblo liberado decidiera su futuro, Bolívar consideraba necesario controlar personalmente la evolución política de las nuevas repúblicas.
Otro tema polémico surgió al tratarse sobre quién conduciría el nuevo ejército libertador que resultaría de la unión de las tropas comandadas por ambos. San Martín propuso que lo dirigiera Bolívar, pero éste se negó aduciendo que nunca podría tener a un general de la calidad y capacidad de San Martín como subordinado.
El 20 de septiembre de 1822 lanzó una proclama a los peruanos donde comunicaba su decisión de alejarse de la vida pública. Era una decisión drástica: se retiraba de todos los cargos y dejaba sus tropas a Bolívar para que éste concluyera la campaña de independencia. Compartimos aquí los recuerdos de Tomás Guido, estrecho colaborador de San Martín, donde relata de manera pormenorizada y apasionada los últimos momentos de San Martín en el Perú.
Fuente:Tomás Guido, “El general San Martín. Su retirada del Perú”, enLa revista de Buenos Aires. Historia americana, literatura y derecho, Tomo IV, 1864, págs. 3-14.
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miércoles, 5 de agosto de 2015
26 DE AGOSTO - ACTUALIZACION DE CERTIFICADOS DE SERVICIOS DE LAS NETS - PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD
El día 26 de Agosto a partir de las 13.30 hs se realizarán las actualizaciones de las Netbook por lo cual cada curso deberá en forma ordenada ir al Aula de Informática ubicada en el 2° Piso al lado de Biblioteca con su respectiva Netbook. Se los ira llamando para que se dirijan en respectiva fecha y sean actualizadas. Las Netbook se actualizarán solo aquellas que la Batería este cargada y contenga en la Netbook una etiqueta con los datos del alumno y su respectivo curso.
Solicitamos a bien se les informe a la brevedad posible.
Muchas Gracias.
Referentes Tecnológicos de Conectar Igualdad
lunes, 3 de agosto de 2015
MESAS DE EXAMENES LUNES 3 Y MARTES 4 DE AGOSTO A PARTIR DE LAS 13.30 HS
Los días 3 y 4 de Agosto se tomarán exámenes de Previas, libres y equivalencias.
Comunicarse al colegio para saber que materia y que dia se rendirán al Teléfono 4901-9805.
Comunicarse al colegio para saber que materia y que dia se rendirán al Teléfono 4901-9805.
miércoles, 15 de julio de 2015
miércoles, 1 de julio de 2015
JULIO - MES DE LA INDEPENDENCIA
El 9 de Julio se cumplen 199 años de la Declaración de la Independencia de las Provincias Unidas del Sur con respecto al dominio Español. En 1815 comenzaba a prepararse lo que seria un año después la Libertad del Cono Sur.
lunes, 22 de junio de 2015
sábado, 20 de junio de 2015
viernes, 19 de junio de 2015
20 DE JUNIO - DIA DE LA BANDERA (BELGRANO Y LA DEFENSA DEL NORTE)
Belgrano y la defensa del Norte
Tras la conformación
del primer gobierno patrio, en mayo de 1810, las fuerzas de las provincias
unidas corrieron hacia el norte a los ejércitos realistas. El primer año de
batallas fue exitoso. Pero hacia 1812, el panorama comenzó a complicarse y
marcó un período crítico, con dos frentes de guerra, en el norte y en la Banda
Oriental, sin cuadros militares experimentados, con audacia, pero sin
suficientes recursos.
Mientras la diplomacia
intentaba contener el frente oriental, el frente del norte se observaba con
mayor pesimismo. La dura derrota en Huaqui -cerca de La Paz-, en junio de 1811,
había dejado un ejército diezmado, mal alimentado y enfermo, que debió
replegarse hacia Salta. Fue entonces que el Triunvirato designó a Manuel
Belgrano al frente del Ejército del Norte.
Con directivas generales para esquivar un posible avance realista,
Belgrano llegó a Tucumán el 19 de marzo de 1812. Pronto siguió su camino al
norte y comenzó a rearmar y entrenar a sus tropas. Sin embargo, éstas apenas
superaban los 1500 efectivos, mientras el enemigo avanzaba y Buenos Aires - por
la situación de la Banda Oriental- no prestaba ayuda. Cuando los exploradores
de la corona llegaron hasta La Quiaca, Belgrano decidió emprender la retirada.
A fines de julio,
dispuso la evacuación de Salta y Jujuy. La decisión era arriesgada y, desde ya,
implicaba ceder territorio y movilizar a toda la población. Las ciudades,
descontaban, serían saqueadas de cualquier modo. Así que lo estratégico sería
llevarse todo, animales, alimentos, y quemar lo que pudiese servir al enemigo
para abastecerse. Luego de intentar sin éxito frenar el avance enemigo en
Humahuaca, con una vanguardia militar al mando de Eustaquio Díaz Vélez, el 23
de agosto se inició la retirada. En cinco días, fueron recorridos 250
kilómetros.
En recuerdo del
llamado “éxodo jujeño”, traemos las palabras de Belgrano, proclamadas el 29 de
julio de 1812, convocando a la defensa de las ciudades y la incorporación de
sus habitantes al ejército norteño.
Fuente: Joaquín Carrillo, Jujuy. Apuntes de su historia civil, Jujuy, Universidad
de Jujuy, 1989, págs. 142-149.
"Pueblos de la Provincia: Desde que
puse el pie en vuestro suelo para hacerme cargo de vuestra defensa, en que se
halla interesado el Excelentísimo Gobierno de las Provincias Unidas de la
República del Río de la Plata, os he hablado con verdad. Siguiendo con ella os
manifiesto que las armas de Abascal al mando de Goyeneche se acercan a Suipacha; y lo peor es que son llamados por los
desnaturalizados que viven entre vosotros y que no pierden arbitrios para que
nuestros sagrados derechos de libertad, propiedad y seguridad sean ultrajados y
volváis a la esclavitud. Llegó pues la época en que manifestéis vuestro heroísmo y de que vengáis a
reunirnos al Ejército de mi mando, si como aseguráis queréis ser libres, trayéndonos las armas de chispa, blanca y
municiones que tengáis o podáis
adquirir, y dando parte a la Justicia de los que las tuvieron y
permanecieren indiferentes a vista del riesgo que os amenaza de perder no sólo
vuestros derechos, sino las propiedades que tenéis.
Hacendados: apresuraos a sacar vuestro ganado vacuno, caballares, mulares y
lanares que haya en vuestras estancias, y al mismo tiempo vuestros charquis hacia el Tucumán, sin darme lugar a
que tome providencias que os sean dolorosas, declarándoos además si no lo
hicieseis traidores a la patria.
Labradores: asegurad vuestras cosechas extrayéndolas para dicho punto, en la inteligencia
de que no haciéndolo incurriréis en igual desgracia que aquellos.
Comerciantes: no perdáis un momento en
enfardelar vuestros efectos y remitirlos, e igualmente cuantos hubiere en
vuestro poder de ajena pertenencia, pues no ejecutándolo sufriréis las penas
que aquellos, y además serán quemados los efectos que se hallaren, sean en
poder de quien fuere, y a quien pertenezcan.
Entended todos que al que se encontrare
fuera de las guardias avanzadas del ejército en todos los puntos en que las
hay, o que intente pasar sin mi pasaporte será pasado por las armas inmediatamente,
sin forma alguna de proceso. Que igual pena sufrirá aquel que por sus
conversaciones o por hechos atentase contra la causa sagrada de la Patria, sea
de la clase, estado o condición que fuese. Que los que inspirasen desaliento
estén revestidos del carácter que estuviesen serán igualmente pasados por las
armas con sólo lo deposición de dos testigos.
Que serán tenidos por traidores a la patria todos los que a mi primera
orden no estuvieran prontos a marchar y no lo efectúen con la mayor
escrupulosidad, sean de la clase y condición que fuesen.
No espero que haya uno solo que me dé
lugar para poner en ejecución las referidas penas, pues los verdaderos hijos de
la patria me prometo que se empeñarán en ayudarme, como amantes de tan digna
madre, y los desnaturalizados obedecerán ciegamente y ocultarán sus inicuas
intensiones. Mas, si así no fuese, sabed que se acabaron las consideraciones de
cualquier especie que sean, y que nada será bastante para que deje de cumplir
cuanto dejo dispuesto."
Manuel Belgrano
jueves, 18 de junio de 2015
viernes, 12 de junio de 2015
CAPACITACION PARA DOCENTES LUNES 15 - 9 HS.
Buenos dias a todos. Me atrevo a comunicarme con ustedes ya que hace unos minutos me llamo la coordinadora zonal del Plan Nacional de inclusion digital Mariana Tealdi, preguntandome por qué no asistió ningun docente del comercial 23 de lengua y literatura.
Yo le contesté que no recibimos ninguna convocatoria.
Acreditación a las 9 hs.
Gracias.
Nos aviso Patricio.
Emilio
jueves, 11 de junio de 2015
Educación Tecnológica - Automatismos Avanzado Video
Video de Canal Encuentro sobre Automatismos Avanzados
miércoles, 3 de junio de 2015
SALIDA DIDÁCTICA INSTITUCIONAL A LA SERENISIMA - 9 DE JUNIO
El día 9 de Junio los Alumnos de 4°1, 4°2 y 4°3 asistirán con motivo de Salida Didáctica a la Serenisima con diferentes profesores de la Institución.
En caso de suspenderse la visita correspondiente se les informará el día lunes por nota en los cuadernos de Comunicaciones.
viernes, 29 de mayo de 2015
jueves, 28 de mayo de 2015
REASIGNACION DE NETBOOK - INFORMACION IMPORTANTE!!!
Informamos a los alumnos que aquellos que no han completado la documentación, no podrán reasignarle una Netbook para el uso Escolar.
Deberán completar la documentación correspondiente con firma, aclaración y DNI del adulto responsable.
Estamos Entregando las Netbook a los alumnos de Primer año que aun falta, luego lo haremos con el resto de la institución, por favor tengan paciencia.
Atentamente.
Referentes Tecnológicos de Conectar Igualdad
INFORME DE CONECTAR IGUALDAD PERIODO FEBRERO MAYO 2015
TEMA CONECTAR:
SITUACION ACTUAL DE LAS NETBOOK
Referentes Tecnológico Coordinador
Emilio C.Crespo Patricio Chacon
Ayudante del Programa
Mara Real
SITUACION ACTUAL DE LAS NETBOOK
Actualmente en Depósito subsuelo tenemos un total de 30 Netbook para enviar a reparar.
El Correo solo ha retirado 7 Netbook y se han agregado un total de 5 Netbook mas para enviar a Soporte Técnico.
Se realizo una actualización de las Netbook los días 6 y 7 de mayo.
El día 26 de mayo el técnico que colaboro también día 7 volvió y realizo el recupero de 4 Netbook con problemas de imagen.
Además El Servidor actualmente esta funcionando irregularmente debido al mal manejo de los otras escuelas. Por lo cual Soporte técnico enviara en los próximos días un especialista para su reparación.
Además se reasignaron Netbook a los primeros años y aun continuamos reasignando a todos los cursos faltantes que han presentado la documentación.
Hay un porcentaje menor de alumnos que no han entregado la documentación para adquirir la Netbook.
Se solicita a los tutores y docentes que se les informe a los alumnos del cuidado, responsabilidad y mantenimiento correcto de las netbook. Además Deben comunicarles que traer las Netbook para su uso en el Aula.
Además hay subido al Servidor una carpeta con Material para compartir con los docentes.
Se necesita la colaboración de todos para que el programa continué y tenga un mejor funcionamiento en la Escuela.
También la mayoría de los alumnos egresados del periodo escolar 2014 se le han sesionado las Netbook en su totalidad.
También les solicitamos a todos los alumnos que faltan completar los comodatos que los traigan a la brevedad para realizar las re-asignaciones correspondientes.
La próxima actualización de las Netbook será el día 26 de agosto por lo cual se solicitara que todos los alumnos, docentes y no docentes traigan las Netbook cargadas para su correcta actualización.
Saludamos atentamente y agradecemos la colaboración de todos.
Referentes Tecnológico Coordinador
Emilio C.Crespo Patricio Chacon
Ayudante del Programa
Mara Real
miércoles, 29 de abril de 2015
ACTUALIZACION DE LOS CERTIFICADOS DE LAS NETBOOK - 6 Y 7 DE MAYO DE 14 A 17 HS.
El día miércoles 6 y el jueves 7 de mayo a partir de las 14 hs, se realizará la actualización de los Certificados de las Nets que tienen fecha de expiración el día 20 de mayo. La actualización es importante para que la Netbook no se bloquee y pueda tener los arranques necesarios para poder usarla.
Deben concurrir todos el Colegio con la Netbook dichos dichas, las cuales deben estar desbloqueadas y con la Batería Cargada.
Referentes Tecnológicos de Conectar Igualdad
lunes, 6 de abril de 2015
TRAMITE PARA ADQUIRIR LAS NETBOOK
Los alumnos de 1° añ ingresados en el Periodo lectivo 2015 y otros alumnos que hayan igresando al a escuela deberán realizar el siguiente tramite para pedir la Netbook en el colegio.
Sacar dos copias del Comodato del Alumno en fotocopias. También comprar un folio tamaño Oficio. Además deberán tramitar el CUIL tanto el Adulto Responsable como el Alumno en Anses y presentar fotocopias de los DNI de ambos.
Toda esta esa documentación deberán entregársela en mano al Referente Tecnológico para iniciar el Tramite de las Netbook.
miércoles, 25 de febrero de 2015
jueves, 19 de febrero de 2015
NOVEDADES DEL CICLO LECTIVO 2015 - FECHAS DE LA AGENDA EDUCATIVA
NOVEDADES
CIERRE DE CICLO 2014
27 DE FEBRERO
JORNADA INSTITUCIONAL EN LA ESCUELA. HORARIO 13.15
CONCURREN DOCENTES, DIRECTIVOS Y PRECEPTORES.
COMIENZO DEL CICLO LECTIVO 2015
4 Y 5 DE MARZO
COMIENZA PRIMER AÑO.
6 DE MARZO
COMIENZA SEGUNDO A QUINTO AÑO.
9 DE MARZO
AGENDA EDUCATIVA PARA EL AÑO
APERTURA Y CIERRE DE TRIMESTRES
1° TRIMESTRE
6 DE MARZO AL 5 DE JUNIO
2° TRIMESTRE
8 DE JUNIO AL 11 DE SETIEMBRE
3° TRIMESTRE
14 DE SETIEMBRE AL 4 DE DICIEMBRE
RECESO INVERNAL
20 AL 31 DE JULIO
PRESENTACION DE PLANIFICACIONES
6 AL 10 DE ABRIL
JORNADAS NES SIN SUSPENSION DE CLASES
14 DE ABRIL
4 DE JUNIO
15 DE JULIO
26 DE AGOSTO
2 DE OCTUBRE
JORNADAS INSTITUCIONALES CON SUSPENSION DE CLASES
1° ESPACIO DE JORNADA 27 DE FEBRERO
2° ESPACIO DE JORNADA 13 DE MAYO
3° ESPACIO DE JORNADA 13 DE AGOSTO
4° ESPACIO DE JORNADA 20 DE OCTUBRE
5° ESPACIO DE JORNADA 3 DE DICIEMBRE
REMISION DE LOS CONCEPTOS PROFESIONALES
31 DE MARZO
9 DE MARZO
AGENDA EDUCATIVA PARA EL AÑO
APERTURA Y CIERRE DE TRIMESTRES
1° TRIMESTRE
6 DE MARZO AL 5 DE JUNIO
2° TRIMESTRE
8 DE JUNIO AL 11 DE SETIEMBRE
3° TRIMESTRE
14 DE SETIEMBRE AL 4 DE DICIEMBRE
RECESO INVERNAL
20 AL 31 DE JULIO
PRESENTACION DE PLANIFICACIONES
6 AL 10 DE ABRIL
JORNADAS NES SIN SUSPENSION DE CLASES
14 DE ABRIL
4 DE JUNIO
15 DE JULIO
26 DE AGOSTO
2 DE OCTUBRE
JORNADAS INSTITUCIONALES CON SUSPENSION DE CLASES
1° ESPACIO DE JORNADA 27 DE FEBRERO
2° ESPACIO DE JORNADA 13 DE MAYO
3° ESPACIO DE JORNADA 13 DE AGOSTO
4° ESPACIO DE JORNADA 20 DE OCTUBRE
5° ESPACIO DE JORNADA 3 DE DICIEMBRE
REMISION DE LOS CONCEPTOS PROFESIONALES
31 DE MARZO
PERIODO DE APOYO Y
ACOMPAÑAMIENTO PARA LA
EVALUACION
18 DE FEBRERO AL 3 DE MARZO
PERIODO DE ASESORAMIENTO A LOS ESTABLECIMIENTOS EUCATIVOS PARA LA PRESENTACIÓN DE
18 DE FEBRERO AL 30 DE OCTUBRE
PRESENTACION DE
PROYECTOS (APRENDER TRABAJANDO)
9 DE MARZO AL 30 DE OCTUBRE
PERIODO DE PRACTICAS DE LOS PROYECTOS (APRENDER TRABAJANDO)
16 DE MARZO AL 4 DE DICIEMBRE
SEMANA DEL LIBRO Y LA LECTURA
11 AL 15 DE MAYO
MESAS DE EVALUACION ANTE COMISIÓN CON SUSPENSION DE
CLASES PARA PENDIENTES, LIBRES Y EQUIVALENCIAS
4 Y 5 DE MARZO
3 Y 4 DE AGOSTO
22 AL 30 DE DICIEMBRE
PERIODO DE ACOMPAÑAMIENTO PARA LA EVALUACION Y
18 AL 3 DE MARZO
6 AL 17 DE JULIO
9 AL 23 DE DICIEMBRE
SEMANA DE LA NO
VIOLENCIA
9 AL 13 DE NOVIEMBRE
FINALIZACION DEL PERIODO ESCOLAR
30 DE DICIEMBRE