jueves, 22 de septiembre de 2016
viernes, 16 de septiembre de 2016
20 Y 21 DE SETIEMBRE - NOVEDADES
El día 20 de Setiembre se realizará en el primer modulo clases normalmente con las Asignaturas correspondientes a cada Año según el día y el Horario.
A partir del Segundo Modulo se dará comienzo a los Festejos del Día del Estudiante con diferentes Talleres Culturales y Deportivos en la Escuela a cargo de diferentes Docentes y Alumnos.
El día 21 de Setiembre por ser el Día del Estudiante no habrá Clases en los Colegios.
17 DE SETIEMBRE - ¿POR QUÉ SE FESTEJA EL DIA DEL PROFESOR?
Por cierto, esta fecha corresponde a la conmemoración de la muerte de José Manuel Estrada, quien falleció precisamente el diecisiete de septiembre del año de mil ochocientos noventa y siete. José Manuel Estrada fue un maestro ejemplar destacado tanto por la fortaleza de su vida moral y ética, como por los logros que sus ideas alcanzaron, y su emoción cuando intentaba comunicarlas y sostenerlas.
José Manuel Estrada escribió muchas páginas dedicada a la educación y al trato a los jóvenes, y por eso se lo reconoce como el pionero de la educación Argentina.
El profesor José Manuel nació en el año de mil ochocientos cuarenta y dos, fue orador y escritor, y a su vez, fue uno de los fundadores del partido radical. Realizó grandes estudios históricos, entre los cuales se conocen “Orígenes de Nuestra Raza”, editado en el año de mi ochocientos sesenta y uno, así como el libro “Catolicismo y Democracia”, editado al año siguiente.
Dedicó su vida como profesor por muchos años, primero de educación secundaria, y luego en la universidad, y defendió la libertad de la cátedra por medio de sus ideas.
Sin embargo, en el año de mil ochocientos ochenta y cuatro, fue destituido de sus cargos por su pensamiento un poco contrario a la ley, situación que reforzó las ideas del maestro. Así, en este sentido, recibió el apoyo de sus estudiantes que acudieron a su casa para brindarle un gran homenaje de despedida, y fue allí que se encontraron con estas palabras que hoy en día guían la pedagogía de nuestro país. “”De las astillas de las cátedras destrozadas por el despotismo, haremos tribunas para enseñar la justicia y predicar la libertad”
Así con estas ideas el maestro quería significar que la formación es integral, pues no alcanza solamente con aprender algo de matemáticas y geografía, sino que a la vez debe formarse como ser humano en todos los órdenes, como persona ética, buen ciudadano, con valores que formen una nación y una sociedad mejor. Con estas palabras el profesor José Manuel Estrada invitaba a todos los maestros a pensar que el conocimiento científico no es suficiente para formar un ser humano integral, y que antes de construir científicos, es fundamental construir seres humanos.
Por eso, en los próximos días, cuando llegues a la escuela y prepares el festejo a tus maestros, no olvides de dónde proviene esta conmemoración, y recuerda al maestro José Manuel Estrada con el mismo cariño que le transmites a tus profesores.
FELIZ DIA PARA TODOS LOS PROFESORES....
jueves, 15 de septiembre de 2016
40 AÑOS DE LA NOCHE DE LOS LAPICES
La noche de los lápices, sus 40 años…
Lápices que siguen escribiendo
El 16 de septiembre de 1976, diez estudiantes secundarios de la Escuela Normal N.º 3 de La Plata son secuestrados tras participar en una campaña por el boleto estudiantil. Tenían entre 14 y 17 años.
El operativo fue realizado por el Batallón 601 del Servicio de Inteligencia del Ejército y la Policía de la Provincia de Buenos Aires, dirigida, en ese entonces, por el general Ramón Camps, que calificó al suceso como lucha contra "el accionar subversivo en las escuelas". Este hecho es recordado como La noche de los lápices.
La crueldad no tenía límites en aquella Argentina ocupada de 1976, y esto estaba lejos de ser un defecto para los usurpadores del poder y sus socios civiles. Era, para ellos, una de sus virtudes aquella decisión "inclaudicable" de reorganizarnos, de llevarnos por la "senda de grandeza", aquellos "objetivos sin plazos", "aquel marchemos hacia las fronteras", "el tiempo y esfuerzo, esenciales para cualquier logro", el "achicar el Estado es agrandar la Nación" y toda esa palabrería hueca que escondía el vaciamiento del país y la peor matanza de la historia argentina.
Uno de los aspectos más dramáticos de la represión vivida en aquellos años fue el secuestro de adolescentes. Llegaron a 250 los desaparecidos que tenían entre 13 y 18 años, claro que no todos estudiaban. Muchos se habían visto obligados a abandonar la escuela para incorporarse al mundo del trabajo. Pero, de los procedimientos utilizados, surge claramente que no se trataba de hechos aislados, sino de una investigación pormenorizada en distintas escuelas. En una entrevista concedida a un grupo de padres, un coronel de Campo de Mayo les expresó que se llevaban a los jóvenes que habían estudiado "en colegios subversivos para cambiarles las ideas".
Solo tres de los jóvenes participantes de esa noche aparecieron un tiempo después. Pablo Díaz, uno de los liberados, declaró en el juicio a las exjuntas: "Yo pertenecía a la Coordinadora de Estudiantes Secundarios de La Plata y, con los chicos del colegio, fuimos a presentar una nota al Ministerio de Obras Públicas".
Levantaron chicos en algunos colegios que tenían "marcados", y enemigo era todo aquel estudiante que se preocupara por los problemas sociales, por fomentar entre los estudiantes la participación y la defensa de sus derechos.
El operativo fue realizado por el Batallón 601 del Servicio de Inteligencia del Ejército y la Policía de la Provincia de Buenos Aires, dirigida, en ese entonces, por el general Ramón Camps, que calificó al suceso como lucha contra "el accionar subversivo en las escuelas". Este hecho es recordado como La noche de los lápices.
La crueldad no tenía límites en aquella Argentina ocupada de 1976, y esto estaba lejos de ser un defecto para los usurpadores del poder y sus socios civiles. Era, para ellos, una de sus virtudes aquella decisión "inclaudicable" de reorganizarnos, de llevarnos por la "senda de grandeza", aquellos "objetivos sin plazos", "aquel marchemos hacia las fronteras", "el tiempo y esfuerzo, esenciales para cualquier logro", el "achicar el Estado es agrandar la Nación" y toda esa palabrería hueca que escondía el vaciamiento del país y la peor matanza de la historia argentina.
Uno de los aspectos más dramáticos de la represión vivida en aquellos años fue el secuestro de adolescentes. Llegaron a 250 los desaparecidos que tenían entre 13 y 18 años, claro que no todos estudiaban. Muchos se habían visto obligados a abandonar la escuela para incorporarse al mundo del trabajo. Pero, de los procedimientos utilizados, surge claramente que no se trataba de hechos aislados, sino de una investigación pormenorizada en distintas escuelas. En una entrevista concedida a un grupo de padres, un coronel de Campo de Mayo les expresó que se llevaban a los jóvenes que habían estudiado "en colegios subversivos para cambiarles las ideas".
Solo tres de los jóvenes participantes de esa noche aparecieron un tiempo después. Pablo Díaz, uno de los liberados, declaró en el juicio a las exjuntas: "Yo pertenecía a la Coordinadora de Estudiantes Secundarios de La Plata y, con los chicos del colegio, fuimos a presentar una nota al Ministerio de Obras Públicas".
Levantaron chicos en algunos colegios que tenían "marcados", y enemigo era todo aquel estudiante que se preocupara por los problemas sociales, por fomentar entre los estudiantes la participación y la defensa de sus derechos.
Fuente: UDA
miércoles, 7 de septiembre de 2016
ACTO ESCOLAR - DIA DE LA EDUCACION
El Acto Escolar del día de la Educación se realizará el día Lunes 12 de Setiembre a las 16. 30 hs. en el Patio Interno del Colegio.
LA DIRECCION
LA DIRECCION
viernes, 2 de septiembre de 2016
IMPRESORA 3D - COMO IMPRIMIR UNA PIEZA
Impresión 3D
Una impresora 3D es una máquina que puede fabricar piezas a partir de diseños digitales creados por programas.
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¿Cómo imprimir una pieza?
La impresión de una pieza en 3D es un proceso de cuatro etapas:
1. Diseño digital de la pieza: el objeto a fabricar debe partir de un diseño digital en 3D. Este proceso recibe el nombre de “modelado”. Existen diferentes programas que permiten realizar estos diseños , entre ellos FreeCad, Sketchup y Blender.
2. Generación del archivo imprimible: una vez modelado el objeto en un programa de diseño, este debe ser convertido a un formato denominado slt. Existen en la web repositorios públicos de archivos stl que pueden utilizarse para imprimir en 3D. Por lo tanto, no siempre será necesario pensar en diseños originales sino que pueden aprovecharse diseños realizados y compartidos por otras personas.
3. Preparación del archivo en capas o láminas: el archivo stl deberá ser manipulado por un programa que le permite a la impresora interpretar el modo en que se deben imprimir las capas o láminas del objeto diseñado. Estos programas, que reciben el nombre genérico de “programas de laminado” permiten, entre otras cosas, configurar el tamaño final del objeto, su posición y otros parámetros para calibrar la impresora.
4. Impresión del objeto: el objeto finalmente se imprime de acuerdo a los parámetros establecidos. Es importante considerar que el tiempo que demanda la impresión depende del tamaño del objeto y la densidad configurada. También hay que tener en cuenta que no existen aún estándares precisos sobre impresión 3D por lo cual algunos parámetros no puede anticiparse. Es necesario ensayar por prueba y error mediante aproximaciones sucesivas hasta lograr el mejor resultado.
FUENTE:http://www.buenosaires.gob.ar/educacion/impresion-3d