viernes, 29 de octubre de 2010

La honda de David [Cuento. Texto completo]


Había una vez un niño llamado David N., cuya puntería y habilidad en el manejo de la resortera despertaba tanta envidia y admiración en sus amigos de la vecindad y de la escuela, que veían en él -y así lo comentaban entre ellos cuando sus padres no podían escucharlos- un nuevo David.
Pasó el tiempo
Cansado del tedioso tiro al blanco que practicaba disparando sus guijarros contra latas vacías o pedazos de botella, David descubrió que era mucho más divertido ejercer contra los pájaros la habilidad con que Dios lo había dotado, de modo que de ahí en adelante la emprendió con todos los que se ponían a su alcance, en especial contra Pardillos, Alondras, Ruiseñores y Jilgueros, cuyos cuerpecitos sangrantes caían suavemente sobre la hierba, con el corazón agitado aún por el susto y la violencia de la pedrada.
David corría jubiloso hacia ellos y los enterraba cristianamente.
Cuando los padres de David se enteraron de esta costumbre de su buen hijo se alarmaron mucho, le dijeron que qué era aquello, y afearon su conducta en términos tan ásperos y convincentes que, con lágrimas en los ojos, él reconoció su culpa, se arrepintió sincero y durante mucho tiempo se aplicó a disparar exclusivamente sobre los otros niños.
Dedicado años después a la milicia, en la Segunda Guerra Mundial David fue ascendido a general y condecorado con las cruces más altas por matar él solo a treinta y seis hombres, y más tarde degradado y fusilado por dejar escapar con vida una Paloma mensajera del enemigo.



FIN





Augusto Monterroso. Guatemalteco: 1921-2003

lunes, 25 de octubre de 2010

NOVEDADES - FECHAS IMPORTANTES

3 DE DICIEMBRE - FIESTA DE COLACION DE 5° AÑO 14.30 HS.

7 DE DICIEMBRE - FIESTA DE FIN DE AÑO 14 HS. (1° A 4° AÑO)

7 DE DICIEMBRE - REUNIÓN DE PADRES DE ALUMNOS INGRESANTES A 1° AÑO 17 HS.

9 AL 21 DE DICIEMBRE - PERIODO DE RECUPERACION Y EVALUACION CONTINUA

22 AL 23 DE DICIEMBRE - EXAMENES DE PREVIAS LIBRES Y EQUIVALENCIAS

22 DE DICIEMBRE -REUNIÓN CON ALUMNOS INGRESANTES A 1° AÑO 16 HS.

FECHAS DE EXAMENES DE PREVIAS, LIBRES Y EQUIVALENCIAS

MIERCOLES 22 DE DICIEMBRE 13.15 HS.

HISTORIA Y EDUCACION CIVICA

MATEMATICA 1° AÑO
FISICA-QUIMICA
FISICA 4° AÑO

TALLER DE ESTETICA
TALLER DE EDUC. PRACTICA
CONTABILIDAD 4° AÑO

ECONOMIA Y CONTAB.

EDUCACION FISICA


JUEVES 23 DE DICIEMBRE 13.15 HS.


CIENCIAS BIOLOGICAS
EDUCACION PARA LA SALUD

MATEMATICA 2°,3°,4° Y 5° AÑO

INGLES Y FRANCES

LENGUA Y LITERATURA

GEOGRAFIA

DERECHO
LEGISLACION
ADM. DE EMPRESAS
INST. CIVICA
MICROECONOMIA

EN TODAS LAS MESAS DEBERAN PRESENTARSE CON EL DNI ORIGINAL PARA RENDIR.

viernes, 22 de octubre de 2010

Paul Cezanne













Paul Cézanne (19 de enero de 1839 – 22 de octubre de 1906), pintor francés postimpresionista, considerado el padre del arte moderno, cuya obra estableció las bases de la transición entre la concepción artística decimonónica hacia el mundo artístico del siglo XX, nuevo y radicalmente diferente. Sin embargo, mientras vivió, Cézanne fue un pintor ignorado que trabajó en medio de un gran aislamiento. Desconfiaba de los críticos, tenía pocos amigos y, hasta 1895, expuso sólo de forma ocasional. Fue un «pintor de pintores»,[1] que la crítica y el público ignoraban, siendo apreciado sólo por algunos impresionistas y, al final de su vida, por la nueva generación (los nabis o la escuela de Pont-Aven).

NUESTRA ESCUELA

Modalidad Comercial con Orientación en Administración Contable e Impositiva.
• Plan Diurno de 5 años (Turnos Tarde).
• Idioma Extranjero: Inglés o Francés.
• Laboratorio de Informática.
• Laboratorio de Físico – Química.
• Biblioteca Escolar.
• Sala de videos.
• Asesoría Pedagógica.
• Talleres.
• Educación Física (en la sede de nuestro colegio).
• Refrigerios y Becas

Poesia de Despedida del Preceptor Norberto Trombetta











Norberto Trombetta, jefe de Preceptores jubilado, dedicó a los profesores del Comercial 23 la siguiente poesía:


Siempre guardo la imagen
de una escuela soñada,
De un patio desbordante
De tropezar con aulas,
De puertas maltratadas,
Corredores sin tapias
Y un andar con la pausa
Que impone su silencio.

Escuchas de un pasado
Retornan en el aire
e invaden los rincones
refugio clandestino
de aquellos que se fueron.

Si ya todo es historia
El vaivén de los tiempos
Adormece la imagen
De tantos compañeros
Que me acercan sus voces,
Evocando el misterio
De esos rostros que esperan
Sentados en sus bancos,
Mordiendo el polvo blanco
De un pizarrón maltrecho.

Como traiciona el llanto
Cuando cruzo tu calle
Y me escudo en la tarde
Que guarda tus secretos.



Cuento sobre la humildad (valores)

Caminaba con mi padre, cuando él se detuvo en una curva y después de un pequeño silencio me preguntó:- Además del cantar de los pájaros, ¿escuchas alguna cosa más?Agudicé mis oídos y algunos segundos después le respondí:-Estoy escuchando el ruido de una carreta...-Eso es, dijo mi padre. Es una carreta vacía.Pregunté a mi padre:-¿Cómo sabes que es una carreta vacía si aún no la vemos? Entonces mi padre respondió:- Es muy fácil saber cuándo una carreta está vacía, por causa del ruido. Cuánto más vacía la carreta, mayor es el ruido que hace.Me convertí en adulto y hasta hoy, cuando veo a una persona hablando demasiado, interrumpiendo la conversación de todos, siendo inoportuna, presumiendo de lo que tiene, sintiéndose prepotente y haciendo de menos a la gente, tengo la impresión de oír la voz de mi padre diciendo:"Cuanto más vacía la carreta, mayor es el ruido que hace".La humildad consiste en callar nuestras virtudes y permitirle a los demás descubrirlas.Y recuerden que existen personas tan pobres que lo único que tienen es dinero. "Nadie está más vacío, que aquel que esta lleno del Yo mismo. "Seamos lluvia serena y mansa que llega profundamente a las raíces, en silencio: nutriendo.

martes, 19 de octubre de 2010

Derechos Universales del Niño - Principios

DERECHOS UNIVERSALES DEL NIÑO

Principio 1: El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivo de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.
Principio 2: El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensando todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.
Principio 3: El niño tiene desde su nacimiento derecho a un nombre y a una nacionalidad.
Principio 4: El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y posnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
Principio 5: El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especial que requiere su caso particular.
Principio 6: El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y compresión. Siempre que sea posible deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de su madre. La sociedad y las autoridades publicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios apropiados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familia numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.
Principio 7: El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades desarrollar sus aptitudes, su juicio individual, su sentido y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.
Principio 8: El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciben protección y socorro.
Principio 9: El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de maltrato. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o educación, o impedir su desarrollo físico, mental o moral.
Principio 10: El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.




jueves, 7 de octubre de 2010

CIERRA EL CERTAMEN


EL 15 DE OCTUBRE CIERRA EL CERTAMEN LITERARIO VIRTUAL, APURATE E INSCRIBITE. LAS CATEGORIAS SON CUENTO, POESIA Y CANCIÓN. A LAS MEJORES PROPUESTAS LAS PUBLICAREMOS EN EL BLOG. HAY PREMIOS IMPORTANTES POR LAS CADA CATEGORIA.
NO TE PIERDAS ESTA OPORTUNIDAD....



martes, 5 de octubre de 2010

Pedro Palacios (Almafuerte) Educador y Poeta

Palacios, Pedro B. (Almafuerte) (Argentina)

Docente y poeta argentino, Pedro Bonifacio Palacios, conocido bajo el seudónimo de Almafuerte, había nacido en el conurbano bonaerense en Argentina. Entre sus obras importantes están: Evangélicas (1918), Poesías (1918) y Discursos (1919), todas publicas luego de su muerte en el año 1917 en Buenos Aires.


"NO TE DES POR VENCIDO NI AUN VENCIDO"

viernes, 1 de octubre de 2010

NUESTRA ESCUELA

Modalidad Comercial con Orientación en Administración Contable e Impositiva.
• Plan Diurno de 5 años (Turnos Tarde).
• Idioma Extranjero: Inglés o Francés.
• Laboratorio de Informática.
• Laboratorio de Físico – Química.
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• Talleres.
• Educación Física (en la sede de nuestro colegio).
• Refrigerios y Becas

CONFERENCIA DE BILL GATES- LO QUE LOS ALUMNOS NO APRENDEN


En una conferencia ante alumnos, Bill Gates el creador de Microsoft habló sobre las cosas que los alumnos no aprenden.


REGLA 1

LA VIDA NO ES FÁCIL, ACOSTÚMBRATE A ELLO.

REGLA 2

EL MUNDO NO ESTÁ PREOCUPADO POR TU AUTOESTIMA.
EL MUNDO ESPERA QUE HAGAS ALGO ÚTIL POR ÉL ANTES DE SENTIRTE BIEN CONTIGO MISMO.

REGLA 3

NO GANARÁS 20.000 $ AL MES NADA MÁS POR SALIR DE LA ESCUELA NO SERÁS VICEPPRESIDENTE DE UNA EMPRESA CON COCHE Y TELÉFONO A TU DISPOSICIÓN, HASTA QUE CON TU ESFUERZO HAYAS CONSEGUIDO COMPRAR TU PROPIO COCHE Y TELÉFONO.

REGLA 4

SI CREES QUE TU PROFESOR ES DURO, ESPERA A TENER UN JEFE.
ESE SÍ QUE NO TENDRÁ VOCACIÓN DE ENSEÑANZA NI LA PACIENCIA REQUERIDA.

REGLA 5

VENDER PAPEL USADO O TRABAJAR LOS DÍAS FESTIVOS NO ES SER LO ÚLTIMO EN LA ESCALA SOCIAL TUS ABUELOS TENÍAN UNA PALABRA DIFERENTE PARA ESO: LO LLAMABAN OPORTUNIDAD

REGLA 6

SI TE EQUIVOCAS, NO LE ECHES LA CULPA A TUS PADRES O LA MALA SUERTE.
POR LO TANTO NO LLORISQUEES POR TUS ERRORES APRENDE DE ELLOS.

REGLA 7

ANTES DE NACER TÚ, TUS PADRES NO ERAN TAN CRÍTICOS COMO AHORA.
ELLOS SE VOLVIERON ASÍ POR PAGAR TUS CUENTAS, LAVAR TU ROPA Y OÍRTE DECIR QUE SON “RIDÍCULOS”.
POR TANTO, ANTES DE SALVAR EL PLANETA PARA LA PRÓXIMA GENERACIÓN, QUERIENDO REMEDIAR LOS ERRORES DE LA GENERACIÓN DE TUS PADRES, COMIENZA LIMPIANDO LAS COSAS DE TU PROPIA VIDA, EMPEZANDO POR TU HABITACIÓN.

REGLA 8

LA ESCUELA PUEDE HABER ELIMINADO LA DISTINCIÓN ENTRE EXCELENTES, BUENOS Y REGULARES, PERO LA VIDA NO ES ASÍ.
EN MUCHAS ESCUELAS HOY NO REPITES EL CURSO, HACEN QUE TUS TAREAS SEAN CADA VEZ MÁS FÁCILES Y TIENES LAS OPORTUNIDADES QUE NECESITES HASTA APROBAR.
ESTO NO SE PARECE EN NADA A LA VIDA REAL, SI FALLAS ESTÁS DESPEDIDO.
ASÍ QUE ACIERTA A LA PRIMERA.

REGLA 9

LA VIDA NO ESTÁ DIVIDIDA EN BIMESTRES.
TÚ NO TENDRÁS LARGAS VACACIONES DE VERANO Y NO ENCONTRARÁS QUIEN TE AYUDE A CUMPLIR CON TUS TAREAS, NI JEFES QUE SE INTERESEN EN AYUDARTE PARA QUE TE ENCUENTRES A TI MISMO.
TODO ESTO Y MUCHO MÁS, TENDRÁS QUE HACELO EN TU TIEMPO LIBRE.

REGLA 10

LA TELEVISIÓN NO ES LA VIDA REAL.
EN LA VIDA REAL LAS PERSONAS TIENEN QUE DEJAR LOS JUEGOS., EL BAR, LOS BAILES O LOS AMIGOS PARA IRSE A TRABAJAR.

REGLA 11

SÉ AMABLE CON LOS ESTUDIOSOS (AQUELLOS ESTUDIANTES QUE TÚ Y MUCHOS OTROS JUZGAN QUE SON SONSOS). EXISTEN MUCHAS PROBABILIDADES DE QUE TERMINES TRABAJANDO PARA UNO DE ELLOS.

martes, 28 de septiembre de 2010

CARTA A LOS PROFESORES DEL 23

En esta oportunidad y con esta simple carta, queremos hacerles saber lo importante que son en nuestras vidas y a pesar de sus distintas características, todos sostienen la misma meta… que es enseñarnos.

A pesar de esas discusiones en el curso, de esos retos que por momentos nos hicieron enojar, también recordamos esas charlas y consejos que nos ayudaron a seguir adelante y saber que iban y van a estar ahí cuando necesitemos. Como todo alumno de primer año, hemos pensado que eran malos, exigentes y muchas otras cosas que hoy en día nos da gusto que sean así porque sin eso tal vez, no hubiésemos aprendido lo que hoy sabemos y no seriamos, las personas que somos.

Ustedes son parte de nuestra familia, están 9 meses con nosotros e incluso en algunos casos 11 meses, preocupándose, enseñándonos, cuidándonos, divirtiéndonos, discutiendo… y por todo esto, los consideramos nuestra familia.

Gracias por estar con nosotros todos estos años y preparándonos con valores para poder defendernos en la etapa siguiente que nos espera.

Todos nos dejan enseñanzas que van más allá de la materia que dictan, por eso creo que un simple “FELIZ DIA” no es suficiente para demostrar lo satisfecho que estamos en todo lo que compartimos juntos de lunes a viernes.

Ni siquiera es suficiente si lo decimos también en otro idioma.

Pasamos buenos y malos momentos, pero el balance fue siempre POSITIVO. Nos enseñan el pasado para entender el presente y nos entregan su presente para crear nuestro futuro. Nos demostraron que existen varias formulas para resolver un solo problema. Por eso nos los representantes del comercial 23, reunidos en este acto, queremos decirles para todos, para los que se enojan, para los que se ríen aunque no quieran hacerlo, para los que no tienen 40 minutos solo por semana, para los que nos bancan todos los días, para los que siempre estuvieron, para los que ya no están, para los mas jovenes y para los que siguen siempre firmes detrás del escritorio, de todo corazón, aunque no sea suficiente: “FELIZ DÍA”

Docentes hay muchos en todo el mundo, pero no son como los del 23… gracias no parece suficiente y por eso no les decimos adiós sino “HASTA SIEMPRE”

Deseamos que el comercial 23 continúe siendo la familia que educó a 5° 2 para que siga creciendo…Los vamos a extrañar…y sobre todo a necesitar…

firmado los Alumnos.

Educadora Argentina


Manso, Juana (Argentina)


Fue directora de la Escuela Normal Mixta Nº1, creada por Sarmiento. También fue la principal contribuyente de los Anales de la Educación, publicación creada por Sarmiento para difundir nuevos planes de enseñanza. En ellos Manso postuló el aprendizaje basado en la observación y la reflexión, el respeto a las necesidades y grados de maduración del niño, base de la enseñanza pública adquirida por todas las escuelas del mundo.
En 1862, escribió el Compendio General de la Historia de las Provincias Unidas del Río de La Plata, primer manual de historia con lenguaje sencillo para los primeros años de enseñanza.



viernes, 24 de septiembre de 2010

Trabajo presentado para el concurso literario!!!

AQUÍ ESTUVO ÉL









En 1943 se encontraba una nena jugando en una habitación, mientras su madre cocinaba. La niña escuchó unos ruidos que decían "AQUÍ ESTUVO ÉL". La chica bajó de su pieza y dijo:
-Mamá, ¿puedo salir a fijarme una cosa? Es un minuto.
-Sí, pero apurate, mirá que es de noche.
La muchacha salió y vio que en la pared de su vecina decía "AQUÍ ESTUVO ÉL". Nuevamente escuchó la voz y la nena intentó acercarse a la voz, pero se le hacía difícil ya que la neblina no le permitía observar lo suficiente para averiguar de quién provenía la voz. Ella cada vez tenía más miedo, la oscuridad era más profunda. Se sentía perdida,desolada; de repente se fue corriendo a su casa.


Cuando abrió la puerta su madre se encontraba colgada de una soga y muerta, había sangre en el piso y en las paredes; en una de ellas estaba escrito "AQUÍ ESTUVO ÉL", con la sangre de la madre.
Pasaron varios años, ella había crecido, tuvo una hija; y la historia se volvió a repetir cuando su hija le dijo:
-Escuché una voz y me dijo "AQUÍ ESTUVO ÉL".





NOMBRE: Erika Juliana Sánchez
SEUDÓNIMO: COLO
Curso: 3° Division:1°

NUESTRA ESCUELA

Modalidad Comercial con Orientación en Administración Contable e Impositiva.

• Plan Diurno de 5 años (Turnos Tarde).
• Idioma Extranjero: Inglés o Francés.
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Educadora Argentina - Rosario Vera Peñaloza


Peñaloza, Rosario Vera (Argentina)


Rosario Vera Peñaloza nacida en la provincia de La Rioja dedicó su vida a la enseñanza. Fundó el primer jardín de infantes argentino. El Consejo Nacional de Educación le encargó la formación del Primer Museo Argentino para la Escuela Primaria, hoy Complejo Museológico del Instituto Félix Bernasconi. Realizó una enorme trayectoria en el terreno educativo, obtuvo el cargo de Inspectora de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial.


miércoles, 22 de septiembre de 2010

SE EXTIENDE EL PLAZO DEL CERTAMEN LITERARIO VIRTUAL HASTA EL 15 DE OCTUBRE

CONCURSO LITERARIO VIRTUAL DEL COMERCIAL 23 -2010

Bases del concurso:
PARTICIPANTES

1. Convocamos a todos los alumnos del Comercial 23 Luis Agote. El tema y la técnica literaria de las obras serán libres, en tres categorías: CUENTO, POESÍA y LETRA DE CANCIÓN.

No se admitirán traducciones, adaptaciones, recreaciones ni refundiciones de otros textos.

Las obras serán originales. PRESENTACIÓN

2. Podrán participar con un cuento, una letra de canción o hasta tres poemas. El CUENTO no deberá superar los 4000 caracteres con espacio (equivale a tres páginas, aproximadamente, A4 en fuente Times New Roman, cuerpo 12, interlineado 1,5). La letra de canción no deberá superar los 20 versos.

Los poemas (en conjunto) deberán tener una extensión de hasta 60 versos.

3. Las obras serán firmadas con seudónimo y presentadas en soporte digital, enviadas como archivo adjunto de Word a arielpavon@hotmail.com .

4. Se entregará además un sobre cerrado, con la inscripción “Concurso literario Virtual del Comercial 23 2010”, al profesor/a de Lengua y Literatura dentro del cual constarán los datos del alumno: Nombre y apellido, curso, título de la obra y el seudónimo utilizado.

5. Se establece como fecha tope de recepción de los trabajos el 15 de octubre.

6. Los trabajos se irán publicando en el blog del colegio a partir de la fecha de recepción y podrán ser leídos posteriormente por los visitantes bajo la etiqueta “Concurso literario”.JURADO7. El Jurado estará conformado por profesores de Lengua y Literatura de la institución y sus nombres se darán a conocer en el acto de entrega de premios. Su fallo será inapelable.

Asimismo los lectores podrán votar su trabajo preferido a través del Blog de la institución. Esta votación premiará una obra en la categoría “Premio de los lectores”8. El Jurado podrá determinar la entrega de certificados por menciones en la cantidad que estime conveniente.PREMIOS9. Se otorgarán como premios DIPLOMAS, LIBROS Y MENCIONES ESPECIALES.

10. El concurso no se declarará desierto.

11. El resultado del presente concurso será dado a conocer a través del Blog del colegio: http://www.comercial23de7.blogspot.com/ , la página web de la institución.IMPORTANTE: La participación en el presente concurso implica el conocimiento de las bases y su total aceptación. Su incumplimiento será causa de descalificación automática del trabajo presentado. Cualquier situación no prevista en el presente reglamento será resuelta, de manera inapelable, por los organizadores

lunes, 20 de septiembre de 2010

José Manuel Estrada



Estrada, José Manuel (Argentina)



Historiador por vocación y de formación autodidacta, católico combativo, fue un notable periodista y político.

En 1874, Estrada se hizo cargo de la Dirección de Escuelas Normales, y del Decanato de la recién creada Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Notable logro sin dudas, teniendo en cuenta que Estrada no tenía título profesional alguno. Era, no obstante, un intelectual de primer orden dentro del panorama del pensamiento argentino de la época.

jueves, 9 de septiembre de 2010

Educadores Argentinos - Domingo Faustino Sarmiento


Nació en la provincia de San Juan (Argentina) el 15 de febrero de 1811. Sus padres fueron doña Paula Albarracín y don José Clemente Sarmiento. Desde muy joven, manifestó el claro deseo por aprender y enseñar: se dice que a los 4 años aprendió a leer y comenzó su escolaridad a los cinco en la "Escuela de la Patria" de su ciudad natal (1816). A los quince años ya fundaba su primera escuela en San Francisco del Monte de Oro (provincia de San Luis), donde era el maestro de un grupo de alumnos que lo superaban en edad.

La obra de Sarmiento fue, sin duda, multifacética obra. Fue un gran luchador y una de las figuras más notables de la historia latinoamericana: maestro, subteniente de milicias, escritor, periodista, senador, ministro, director general de escuelas, sociólogo, diplomático, gobernador y presidente de la nación Argentina.
Como activo militante político,tuvo que pasar varias temporadas en el exilio, principalmente debido a su oposición a Rosas y al caudillo riojano Facundo Quiroga. En Chile, su actividad fue muy importante, tanto en la enseñanza (se le confió la organización de la primera escuela del magisterio de Sudamérica) como en el periodismo (publicó artículos en El Mercurio de Valparaíso y en El Progreso de Santiago). Visitó además Estados Unidos y Europa, donde publicó obras literarias y conoció a pedagogos y escritores. En su provincia natal, fundó el periódico El Zonda.
Respecto a su producción literaria, se destaca su obra “Facundo”, inspirado en el caudillo riojano Facundo Quiroga; “Recuerdos de Provincia”, de corte autobiográfico; “Viaje”, donde cuenta sus experiencias en el extranjero; “Vida de Dominguito”, que narra la vida de su hijo adoptivo muerto en Paraguay; “Educación Popular”; “Método de Lectura Gradual” y el emblemático “Civilización y Barbarie”.

Como gobernador de San Juan, decretó la ley de enseñanza primaria obligatoria. Como presidente argentino(entre los años 1868 y 1874), promovió el liberalismo centrado en los principios democráticos, las libertades civiles y la firme oposición a los regímenes dictatoriales.

Desde la presidencia, Sarmiento estimuló aquello por lo que había luchado toda su vida: la educación y la cultura de su pueblo. Entre su notable obra educativa, además de lograr que en este período la población escolar se elevara de treinta mil a cien mil alumnos, merece citarse la creación de numerosas escuelas primarias, la Academia de Ciencias, la Escuela Normal de Paraná (contrató maestros extranjeros), la Universidad Nacional de San Juan, la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, la Biblioteca Nacional de Maestros y el Observatorio Astronómico de Córdoba. Interesado en la formación profesional de las fuerzas armadas, fundó la Escuela Naval y el Colegio Militar. Fomentó además el desarrollo del comercio, la agricultura y los transportes. Realizó el primer censo demográfico, alentó la inmigración, encargó la reforma del puerto, contribuyó al desarrollo de las telecomunicaciones y contrató a hombres de ciencia extranjeros.
Ya en 1881, como superintendente general de escuelas, fundó la revista El Monitor de la Educación Común, referencia fundamental para la educación argentina.
Por cuestiones de salud, Sarmiento viajó a Paraguay (Asunción), donde escribió sus últimos artículos periodísticos y donde, finalmente, falleció a los 77 años de edad en Asunción (Paraguay). el 11 de septiembre de 1888. En conmemoración de su muerte se celebra el Día del Maestro en la república Argentina.