jueves, 16 de diciembre de 2010

Un nuevo Camino...




Esta terminando un nuevo año, y debemos hacer un balance de las cosas correctas y en las cosas que nos equivocamos es bueno hacer un balance para encontramos con nosotros mismos, cuando enseñamos o aprendermos, cuando respiramos aire puro o cuando sentimos la necesidad de hacer algo distinto, diferente. Hoy en dia miramos al otro sin darnos cuenta que nos miramos a nosotros mismos quizas en otra faceta de la vida, quizas en algo que queremos ser, pero esta en nosotros mismos encontrarnos con lo que realmente queremos. Es importante darnos cuenta que si no cambiamos no seremos felices, es importante entender que para evolucionar como seres de luz que somos debemos obtener conocimiento. El tiempo y nuestras acciones lo diran. Y no se olviden que navidad significa nueva-edad, una nueva edad de cambio para todos y en todos los aspectos siempre aprendiendo de los errores y de las virtudes, pero siempre en el camino del aprender y saber enseñar.







FELICIDADES PARA TODOS....




Emilio C. Crespo

miércoles, 15 de diciembre de 2010

Hay un desovillarse de las cosas que da a todo una duración momentánea. Llegan los años a su fin exhaustos, ancianos de sí mismos, buscando el reposo definitivo. Y recomienzan como si nada hubiera pasado, no muertos, sino redivivos. Pero son otros, siempre, los años que renacen; porque el ovillo del tiempo, su volumen abultado, no sabremos nunca cuando se termina. Dicen que hay momentos que se viven una sola vez en la vida. Diría: no hay ninguno que se viva dos.


Ariel Pavón




FELICIDADES


martes, 14 de diciembre de 2010

lunes, 13 de diciembre de 2010

Acto de Egresados de 5° año Periodo 2010

El día 3 de diciembre se realizó el acto de egresados de 5° año, periodo 2010 con la presencia de la Sra. Directora, Sra. Vicedirectora, profesores, como asi también alumnos egresados y familiares.
Agradecemos estas imagenes editadas en video al profesor Carlos Fernandez Lopez.



jueves, 2 de diciembre de 2010

ALIMENTOS Y MALESTARES

Los alimentos tiene propiedades alimentarias y curativas, cuales son, que beneficios traen y cuales deben utilizarse según su función. En este video podemos ver sus propiedades.


martes, 23 de noviembre de 2010

NUESTRA ESCUELA

Modalidad Comercial con Orientación en Administración Contable e Impositiva.

• Plan Diurno de 5 años (Turnos Tarde).
• Idioma Extranjero: Inglés o Francés.
• Laboratorio de Informática.
• Laboratorio de Físico – Química.
• Biblioteca Escolar.
• Sala de videos.
• Asesoría Pedagógica.
• Talleres.
• Educación Física (en la sede de nuestro colegio).
• Refrigerios y Becas

Dia de La Soberania Nacional - La Batalla de la Vuelta de Obligado


2o de noviembre - Día de la Soberania Nacional


La Batalla de la Vuelta de Obligado


En 1845, el puerto de Buenos Aires fue bloqueado por una flota anglo-francesa que intentaba obtener la libre navegación del río Paraná. El 20 de noviembre de 1845, siendo el general Juan Manuel de Rosas responsable de las Relaciones Exteriores del territorio nacional, tuvo lugar el enfrentamiento con fuerzas anglo-francesas conocido como la Vuelta de Obligado, cerca de San Pedro. El encargado de la defensa del territorio nacional fue el general Lucio N. Mansilla, quien tendió de costa a costa barcos sujetos por cadenas. La escuadra invasora contaba con fuerzas muy superiores a las locales. A pesar de la heroica resistencia de Mansilla y sus fuerzas, la flota extranjera rompió las cadenas colocadas de costa a costa y se adentró en el Río Paraná. Hemos seleccionado un texto de José María Rosa sobre este episodio.
El gran talento político de Rosas se revela en esta segunda guerra contra el imperialismo europeo: su labor de estadista y diplomático fue llamada genial por sus enemigos extranjeros… (…) Aunque resistir una agresión de la escuadra anglo-francesa formadas por acorazados de vapor, cañones Peissar, obuses Paixhans, etc., parecía una locura, Rosas lo hizo. No pretendía con su fuerza diminuta –cañoncitos de bronce, fusiles anticuados, buques de madera- imponerse a la fuerza grande, sino presentar una resistencia para que “no se la llevasen de arriba los gringos”. Artilló la Vuelta de Obligado y allí se dio anglo-franceses una bella lección de coraje criollo el 20 de noviembre de 1845. No ganó, ni pretendió ganar, ni le era posible. Simplemente enseñó –como diría San Martín- que “los argentinos no somos empanadas que sólo se comen con abrir la boca”, al comentar, precisamente, la acción de Obligado.
Cuando los interventores comprendieron que la intervención era un fracaso; que fuera de las ocho cuadras fortificadas –y subvencionadas- de su base militar en Montevideo, no podían tener nada más; cuando los vientos sembrados por los diplomáticos de Rosas en París y Londres maduraron en tempestades; cuando el mundo entero supo que los países pequeños y subsedarrollados pueden ser invencibles si una voluntad firme e inteligente los guía, ingleses y franceses se apresuraron a pedir la paz.
En 1847, vinieron Howden y Waleski para envolver a ese “gaucho” en una urdimbre diplomática. Se fueron corridos, porque Rosas resultó mejor diplomático que ellos. En 1848 llegaron Gore y Gross; ocurrió lo mismo. Más tarde, en 1849 Southern por Inglaterra y en 1850 Lepredour por Francia, aceptaron las condiciones de Rosas para terminar el conflicto. Hasta la cláusula tremenda de humillar los cañones de Trafalgar y Navarino ante la bandera azul y blanca –que de esta manera se presentó al mundo asombrado-, reconocieron haber perdido la guerra.
“Debemos aceptar la paz que quiere Rosas, porque seguir la guerra nos resulta un mal negocio”, dijo Palmerston en el Parlamento pidiendo la aprobación del tratado Southern. Y el Reino Unido no se estremeció por ello. Algo distinto pasaría en la patriotera Francia, pero finalmente Napoleón III debió resignarse a la derrota.
Así Rosas dio al mundo la lección de cómo los pequeños pueden vencer a los grandes, siempre que consigna eliminar los elementos internos extranjerizantes y atinen a manejar con habilidad y coraje sus posibilidades.


Fuente: José María Rosa, Rosas, nuestro contemporáneo, Buenos Aires, A. Peña Lillo Editor, 1974, págs. 106-109.

viernes, 19 de noviembre de 2010

Un escultor para conocer: Ron Mueck











Ron Mueck (1958) es un escultor hiperrealista australiano que vive en Inglaterra.
Su origen profesional fue en el mundo de los efectos especiales para el cine, trabajando para
Jim Henson en películas como Labyrinth (donde llegó a interpretar a uno de los personajes, Ludo) o The Dark Crystal. Sin embargo ya había dado un paso hacia el mundo del arte aprovechando su talento para desarrollar creaciones plásticas con un realismo sorprendente.
Mueck se mudó a
Londres para establecer su propia compañía, creando utilería y “animatronics” para la industria de la publicidad. A pesar de ser altamente detallados sus trabajos, eran diseñados para ser fotografiados desde un ángulo muy específico, ocultando así el desorden de la obra vista desde otro ángulo. Mueck con más y más frecuencia deseaba producir esculturas que se vieran perfectas desde cualquier ángulo.












miércoles, 17 de noviembre de 2010

¿COMO PUEDO ESTAR SALUDABLE?


¿Cómo puedo estar saludable?


La mayoría de las personas dicen tener buena salud, pero el NO enfermarte significa que estés saludable. Cuando se padece alguna dolencia o enfermedad, pocas son las personas que terminan sus tratamientos médicos, la mayoría los abandona cuando ya se sienten mejor, lo cual es un error. Ya sea que se esté en tratamiento con medicina científica o alternativa, lo mejor es terminar todo tratamiento satisfactoriamente; y es recomendable hacerse una revisión médica cada seis o doce meses para estar al tanto de nuestro estado de salud. Las enfermedades no se presentan de forma inmediata, siempre lleva tiempo desarrollarlas y más tiempo en darnos cuenta de que se padece alguna. Las siguiente son recomendaciones que se pueden hacer a diario para aumentar tu salud:

1.- Tomar agua en abundancia, por lo menos ocho vasos de agua pura al día, nunca ingerirla junto con las comidas, sino una hora antes o dos después de las mismas. En las mañanas tomarse un vaso de agua tibia por lo menos 15min. Antes de ingerir elprimer alimento del día. El secreto del agua y que muy pocos lo saben es que se debe "masticar el agua" al ingerirla, la acción de masticar el agua ayuda a mezclarla perfectamente con los componentes de la saliva y ayuda a que el estomago y el cuerpo la absorban mejor, el no masticarla es igual a ingerir alimentos semi enteros.

2.- Hacer ejercicio físico, si no haces ejercicio es recomendable "caminar" mínimo 20 min. Continuos diarios, (no correr ni trotar). El "caminar natural" hace que todo el cuerpo este en movimiento, el caminar se debe hacer con tranquilidad y bajo ninguna presión. Si tienes mas tiempo al día, comienza a realizar ejercicios variados durante poco tiempo, luego aumenta el ritmo de ejercicios y el tiempo.

3.- Llevar una dieta es esencial para la buena salud, "dieta no quiere decir pasar hambre". Lo importante es comer frutas y verduras enteras, es decir ingerir también la pulpa de las frutas y la fibra de las verduras. Se deben ingerir entre comidas o antes de comer, nunca de postre. Llevar una dieta con comida Naturista, Naturista no es igual que vegetariana; el secreto es el balance de todo el alimento que consumes, carnes, lácteos, verduras frutas, etc. pero si se pueden evitar el consumo de sal, todo tipo de carnes rojas y carnes frías mejor. Esta comprobado que la mayoría de los vegetales y frutas ayudan a bajar el colesterol en la sangre, a prevenir el riesgo de cierto tipos de cáncer, algunos tipos de diabetes y otras enfermedades, las carnes rojas producen la hipertensión arterial, algunos tipos de cáncer, obesidad, cálculos biliares y enfermedades del corazón. Sabias que el cuerpo humano tarda 72 horas en desechar una onza de alcohol (licores) y la carne que ingieres.


4.- Aprende a reírte, una vida hosca y llena de amarguras debilita tu salud. Conviértete en un ser alegre y entusiasta con deseos de ser feliz, ¡RIETE!, es muy importante saber y hacer reír, sonreír y estar feliz no te cuesta nada y te produce grandes beneficios. Esta comprobado científicamente que la risa es el mejor remedio para los males del cuerpo y del alma, todos los órganos y sistemas de nuestro cuerpo funcionan mejor cuando nos sentimos contentos. La infelicidad es la causa de la mayoría de las enfermedades psíquicas y físicas y la obtención de esta depende la curación de las mismas.


5.- Duerme lo suficiente y antes de acostarte evita todo esfuerzo físico o mental. Paratranquilizarte lee un poco antes de que te llegue el sueño. También son muy útiles los ejercicios de relajamiento. Al levantarte no lo hagas bruscamente, es decir, despierta lentamente los músculos y articulaciones. Despierta como los bebes, con ganas y entusiasmo de recibir el nuevo día, no lo veas como un día más de trabajo.


6.- Utiliza tu poder mental positivamente, visualiza tu cuerpo esbelto y sano, recuerda que todo lo que se visualiza positivamente se puede realizar. Se un ser positivo, no te disgustes por cosas pequeñas, controla tus reacciones violentas y no te dejes arrastrar por los problemas cotidianos, "No hagas de un detalle sin importancia un problema sin solución". Una persona con pensamientos positivos consume menos oxigeno y respira más lentamente. Así como las preocupaciones causan nerviosismo y elevan la presión sanguínea, el relajamiento ayuda a mantenerla baja y a conservar tu salud.Ten fe en la ciencia y en los conocimientos de la medicina alternativa, esta ultima no es nueva y tiene más años que la medicina científica o alópata, si te sientes enfermo recurre a un profesional de tu confianza; el con sus conocimientos adquiridos buscara la mejor forma de reestablecer tu salud y tú con tu fe y convicción serás su mejor aliado para la curación.

martes, 16 de noviembre de 2010

La riqueza (cuento)


Un mendigo había estado sentado más treinta años a la orilla de un camino. Un día pasó por allí un desconocido. "Una monedita", murmuró mecánicamente el mendigo, alargando su vieja gorra de béisbol. "No tengo nada que darle", dijo el desconocido. Después preguntó: "Qué es eso en lo que está sentado?" "Nada", contestó el mendigo. "Sólo una caja vieja. Me he sentado en ella desde que tengo memoria". "¿Alguna vez ha mirado lo que hay dentro?", preguntó el desconocido. "No" dijo el mendigo. "¿Para qué? No hay nada dentro". "Échele una ojeada", insistió el desconocido. El mendigo se las arregló para abrir la caja. Con asombro, incredulidad y alborozo, vio que la caja estaba llena de oro.
Yo soy el desconocido que no tiene nada que darle y que le dice que mire dentro. No dentro de una caja como en la parábola, sino en un lugar aún más cercano, dentro de usted mismo.
"¡Pero yo no soy un mendigo! ", le oigo decir.
Los que no han encontrado su verdadera riqueza, que es la alegría radiante del Ser y la profunda e inconmovible paz que la acompaña, son mendigos, incluso si tienen mucha riqueza material. Buscan afuera mendrugos de placer o de realización para lograr la aceptación, la seguridad o el amor, mientras llevan den­tro un tesoro que no sólo incluye todas esas cosas sino que es infinitamente mayor que todo lo que el mundo pueda ofrecer.

Sobre la sencillez de la Mente (relato)


Sobre la sencillez de la mente

Esta historia es muy sencilla y simple, y también se me dio en los comienzos de mi aprendizaje. Me molestaba mucho la agitación en mi mente, ese continúo ir y venir de pensamientos. Si bien mis conocidos veían en mí un ser en extremo inteligente, y lo consideraban una gran virtud que me hacía sobresalir del resto, a mí me quitaba la paz ese intelecto. No era que yo quisiese ser tonto, o no pensar, sino que quería pensar lo necesario y con equidad. Buscaba permanentemente el equilibrio. Yo veía en mi maestro el ideal que deseaba alcanzar, y le dije: "quiero llegar a tu punto, tú siempre estás en el centro, no piensas más ni menos, sólo lo justo. Yo no hubiese querido nacer con esta mente tan inmensa, a veces parece una computadora en cortocircuito!". Como vio mi congoja, optó por decirme: " mira, tu mente se tornará sencilla por sí sola cuando alcances a Dios, pero para que veas que tu maestro también recorrió un camino antes de llegar a ese punto que anhelas, te contaré lo que me sucedió con mi propio maestro cuando acepté su instrucción: me llevó a una laguna y me dijo que allí comenzaba mi enseñanza. Me dijo que me pediría algo muy difícil para mí. Esperé ansioso su requerimiento y él me habló: ¿ves que esta laguna tiene alrededor unos bellos patos que caminan por su orilla? Quiero que al atardecer, cuando yo regrese, me entregues un pato de las decenas de patos que hay allí. Contento para mis adentros me dije: ¡qué tontería! ¿esa es mi misión tan difícil? ¡Agarrar a un pobre pato! Y me sonreía. Comencé a acercarme a uno sigilosamente, me puse a sus espaldas, y cuando lo iba a agarrar, salió volando. No me di por vencido. Cerca había otro, intenté por el costado de unos árboles, y cuando lo iba a alcanzar, huyó rápidamente. Me comenzaba a desesperar, y realicé planes. No podía ser tan difícil algo tan fácil. Hasta llegué a tomar unas hierbas para que no me descubran, y las puse cubriendo mi cuerpo. El esfuerzo era inútil: las horas pasaban y no podía agarrar un solo pato! Ya estaba exhausto, llegó el ocaso, y mi maestro apareció caminando plácidamente, preguntándome sorprendido: ¿y mi pato?. Le conté todos mis esfuerzos, todo lo que hice, y los planes que tracé con mi mente para emboscar los patos sin éxito. Admití mi derrota. El se alejó unos pasos, se sentó en la orilla de la laguna, en silencio, cerca de donde un pato nadaba. Miró al pato, estiró su mano abierta y le dijo: ven pato! y el pato vino, ante mi asombro y mi vergüenza, EL PATO SENCILLAMENTE VINO. Esta enseñanza es para que siempre recuerdes que aún tu maestro debió aprender, y que la sencillez llega cuando Dios te inunda..."Por eso siempre tengo presente la historia de mi maestro con su maestro, y el pato. Nunca olvides que los grandes maestros enseñan con hermosa sencillez a veces, tan pero tan sencillamente que desarman todos nuestros planes y especulaciones.

lunes, 15 de noviembre de 2010

FECHAS IMPORTANTES PARA DOCENTES

HASTA EL 26/11/2010
ENTREGA AL COORDINADOR CONTENIDOS A EVALUAR (POR AÑO Y DIVISIÓN)

ÚLTIMO DÍA 26/11/2010
ENTREGA DE NOTAS 4º Y 5º AÑO (TERCER TRIMESTRE Y FINAL)

ÚLTIMO DÍA 02/12/2010
ENTREGA DE NOTAS 1º a 3º AÑO (TERCER TRIMESTRE Y FINAL)

03/12/2010
FIESTA DE FIN DE AÑO (CON SUSPENSIÓN DE CLASES)

07/12/2010
FIESTA DE FIN DE AÑO 1º a 4º AÑO

07/12/2010
FINALIZACIÓN DE CLASES

09 al 21/12/10
RECUPERACIÓN Y EVALUACIÓN CONTINUA (PREC)

22 y 23/12/2010
EXÁMENES PENDIENTES, LIBRES Y EQUIVALENTES

martes, 9 de noviembre de 2010

El tiempo es Como un Rio (poema)


El Tiempo Es Como Un Rio


Nunca te justifiques a ti mismo con nadie. Porque la persona que te quiere no la necesita, y la persona que no te quiere no te creerá. No dejes que alguien se convierta en prioridad en tú vida, Cuando tú solamente eres una opción en la suya....Las relaciones son mejores cuando son balanceadas. Cuando despertamos en la mañana, tenemos dos simples alternativas. Volvemos a dormir y a soñar, o nos despertamos y perseguimos esos sueños. La lección es tuya. Hacemos llorar a los que se preocupan por nosotros. Lloramos por aquellos que nunca llorarán por nosotros. Esta es la realidad de la vida, es extraño pero cierto. Una vez que te percates de ello, nunca será tarde para cambiar. Nunca te justifiques a ti mismo con nadie. . .No hagas promesas si estás contento. No respondas si estás triste. No tomes decisiones si estás enojado. Piénsalo dos veces...actúa sabiamente. Si vives diciendo lo ocupado que estás, entonces tú nunca serás libre. Si vives diciendo que no tienes tiempo, entonces tú nunca tendrás tiempo. Si vives diciendo que lo harás mañana, tú mañana nunca llegará. El tiempo es como el río. No puedes tocar la misma agua dos veces, porque lo que ya pasó nunca pasará otra vez. Disfruta cada momento de la vida...

miércoles, 3 de noviembre de 2010

FECHAS IMPORTANTES

NOVEDADES - FECHAS IMPORTANTES

3 DE DICIEMBRE - FIESTA DE COLACION DE 5° AÑO 14.30 HS.

7 DE DICIEMBRE - FIESTA DE FIN DE AÑO 14 HS. (1° A 4° AÑO)

7 DE DICIEMBRE - REUNIÓN DE PADRES DE ALUMNOS INGRESANTES A 1° AÑO 17 HS.

9 AL 21 DE DICIEMBRE - PERIODO DE RECUPERACION Y EVALUACION CONTINUA

22 AL 23 DE DICIEMBRE - EXAMENES DE PREVIAS LIBRES Y EQUIVALENCIAS

22 DE DICIEMBRE -REUNIÓN CON ALUMNOS INGRESANTES A 1° AÑO 16 HS.

Cuento sobre los Valores - El carpintero y la Vida


El Carpintero y la Vida

Un carpintero, estaba a punto de jubilarse. Le comunicó a su jefe, la decisión de dejar el negocio de la construcción, para poder llevar una vida más placentera junto a su esposa y así disfrutar los últimos años de su vida. Su jefe, lamentó perder al mejor empleado. Pero antes de que se retirara definitivamente de su trabajo, le pidió que construyera una última casa. El carpintero, accedió por compromiso. No puso mucho esmero, ni entusiasmo en el trabajo, como en otras épocas, no cuidó los detalles. Así que la construcción, no se veía muy bien, incluso los materiales que usó eran de inferior calidad. Una vez finalizado el trabajo, el carpintero invitó a su jefe a visitarla. Hicieron un recorrido por la casa y al finalizar, le entregó a él las llaves de la puerta y le dijo:Querido amigo, esta casa es tuya. Es mi regalo por todos los esfuerzos que pusiste en la empresa, durante 40 años. El carpintero, con las llaves en sus manos y sus ojos llenos de lágrimas, agradeció el regalo, pero se sintió avergonzado, como nunca antes por esa actitud que le llevó a cometer ese tremendo error. ¡Qué desafortunada manera de terminar su carrera! Si el carpintero hubiera sabido que estaba construyendo su propia casa, la hubiera hecho con absoluta dedicación. Ahora, no tenía otra opción que vivir en la propia casa que él había construido y no precisamente de la mejor manera. Lo mismo se puede aplicar a nosotros. Construimos nuestras vidas de manera distraída, haciendo las cosas de cualquier manera, cuando deberíamos poner la máxima atención y cuidado. Muchas veces, no damos lo mejor en nuestro trabajo, con nuestra familia, con nuestros amigos. Y no nos damos cuenta de que tenemos la vida que nosotros mismos hemos construido. Construyámosla con sabiduría.“Tu vida hoy, es el resultado de tus actitudes y elecciones del pasado…Tu vida mañana, será el resultado de tus actitudes y elecciones hechas hoy”.

Autor: Anonimo

lunes, 1 de noviembre de 2010

Rincón de los Recuerdos - En el año 2005 se realizo la colocación de una placa de Bronce en el Colegio.

El 18 de Abril del 2005 fecha de que se cumplieron 50 años de la Institución, Gracias a la gestión de los profesores Carlos Fernandez Lopez y la profesora Noemi Valentino en la Escuela de Comercio N°23 "Luis Agote" se coloco una Placa de Bronce en homenaje al aniversario del mismo.


viernes, 29 de octubre de 2010

La honda de David [Cuento. Texto completo]


Había una vez un niño llamado David N., cuya puntería y habilidad en el manejo de la resortera despertaba tanta envidia y admiración en sus amigos de la vecindad y de la escuela, que veían en él -y así lo comentaban entre ellos cuando sus padres no podían escucharlos- un nuevo David.
Pasó el tiempo
Cansado del tedioso tiro al blanco que practicaba disparando sus guijarros contra latas vacías o pedazos de botella, David descubrió que era mucho más divertido ejercer contra los pájaros la habilidad con que Dios lo había dotado, de modo que de ahí en adelante la emprendió con todos los que se ponían a su alcance, en especial contra Pardillos, Alondras, Ruiseñores y Jilgueros, cuyos cuerpecitos sangrantes caían suavemente sobre la hierba, con el corazón agitado aún por el susto y la violencia de la pedrada.
David corría jubiloso hacia ellos y los enterraba cristianamente.
Cuando los padres de David se enteraron de esta costumbre de su buen hijo se alarmaron mucho, le dijeron que qué era aquello, y afearon su conducta en términos tan ásperos y convincentes que, con lágrimas en los ojos, él reconoció su culpa, se arrepintió sincero y durante mucho tiempo se aplicó a disparar exclusivamente sobre los otros niños.
Dedicado años después a la milicia, en la Segunda Guerra Mundial David fue ascendido a general y condecorado con las cruces más altas por matar él solo a treinta y seis hombres, y más tarde degradado y fusilado por dejar escapar con vida una Paloma mensajera del enemigo.



FIN





Augusto Monterroso. Guatemalteco: 1921-2003

lunes, 25 de octubre de 2010

NOVEDADES - FECHAS IMPORTANTES

3 DE DICIEMBRE - FIESTA DE COLACION DE 5° AÑO 14.30 HS.

7 DE DICIEMBRE - FIESTA DE FIN DE AÑO 14 HS. (1° A 4° AÑO)

7 DE DICIEMBRE - REUNIÓN DE PADRES DE ALUMNOS INGRESANTES A 1° AÑO 17 HS.

9 AL 21 DE DICIEMBRE - PERIODO DE RECUPERACION Y EVALUACION CONTINUA

22 AL 23 DE DICIEMBRE - EXAMENES DE PREVIAS LIBRES Y EQUIVALENCIAS

22 DE DICIEMBRE -REUNIÓN CON ALUMNOS INGRESANTES A 1° AÑO 16 HS.

FECHAS DE EXAMENES DE PREVIAS, LIBRES Y EQUIVALENCIAS

MIERCOLES 22 DE DICIEMBRE 13.15 HS.

HISTORIA Y EDUCACION CIVICA

MATEMATICA 1° AÑO
FISICA-QUIMICA
FISICA 4° AÑO

TALLER DE ESTETICA
TALLER DE EDUC. PRACTICA
CONTABILIDAD 4° AÑO

ECONOMIA Y CONTAB.

EDUCACION FISICA


JUEVES 23 DE DICIEMBRE 13.15 HS.


CIENCIAS BIOLOGICAS
EDUCACION PARA LA SALUD

MATEMATICA 2°,3°,4° Y 5° AÑO

INGLES Y FRANCES

LENGUA Y LITERATURA

GEOGRAFIA

DERECHO
LEGISLACION
ADM. DE EMPRESAS
INST. CIVICA
MICROECONOMIA

EN TODAS LAS MESAS DEBERAN PRESENTARSE CON EL DNI ORIGINAL PARA RENDIR.

viernes, 22 de octubre de 2010

Paul Cezanne













Paul Cézanne (19 de enero de 183922 de octubre de 1906), pintor francés postimpresionista, considerado el padre del arte moderno, cuya obra estableció las bases de la transición entre la concepción artística decimonónica hacia el mundo artístico del siglo XX, nuevo y radicalmente diferente. Sin embargo, mientras vivió, Cézanne fue un pintor ignorado que trabajó en medio de un gran aislamiento. Desconfiaba de los críticos, tenía pocos amigos y, hasta 1895, expuso sólo de forma ocasional. Fue un «pintor de pintores»,[1] que la crítica y el público ignoraban, siendo apreciado sólo por algunos impresionistas y, al final de su vida, por la nueva generación (los nabis o la escuela de Pont-Aven).

NUESTRA ESCUELA

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Poesia de Despedida del Preceptor Norberto Trombetta











Norberto Trombetta, jefe de Preceptores jubilado, dedicó a los profesores del Comercial 23 la siguiente poesía:


Siempre guardo la imagen
de una escuela soñada,
De un patio desbordante
De tropezar con aulas,
De puertas maltratadas,
Corredores sin tapias
Y un andar con la pausa
Que impone su silencio.

Escuchas de un pasado
Retornan en el aire
e invaden los rincones
refugio clandestino
de aquellos que se fueron.

Si ya todo es historia
El vaivén de los tiempos
Adormece la imagen
De tantos compañeros
Que me acercan sus voces,
Evocando el misterio
De esos rostros que esperan
Sentados en sus bancos,
Mordiendo el polvo blanco
De un pizarrón maltrecho.

Como traiciona el llanto
Cuando cruzo tu calle
Y me escudo en la tarde
Que guarda tus secretos.



Cuento sobre la humildad (valores)

Caminaba con mi padre, cuando él se detuvo en una curva y después de un pequeño silencio me preguntó:- Además del cantar de los pájaros, ¿escuchas alguna cosa más?Agudicé mis oídos y algunos segundos después le respondí:-Estoy escuchando el ruido de una carreta...-Eso es, dijo mi padre. Es una carreta vacía.Pregunté a mi padre:-¿Cómo sabes que es una carreta vacía si aún no la vemos? Entonces mi padre respondió:- Es muy fácil saber cuándo una carreta está vacía, por causa del ruido. Cuánto más vacía la carreta, mayor es el ruido que hace.Me convertí en adulto y hasta hoy, cuando veo a una persona hablando demasiado, interrumpiendo la conversación de todos, siendo inoportuna, presumiendo de lo que tiene, sintiéndose prepotente y haciendo de menos a la gente, tengo la impresión de oír la voz de mi padre diciendo:"Cuanto más vacía la carreta, mayor es el ruido que hace".La humildad consiste en callar nuestras virtudes y permitirle a los demás descubrirlas.Y recuerden que existen personas tan pobres que lo único que tienen es dinero. "Nadie está más vacío, que aquel que esta lleno del Yo mismo. "Seamos lluvia serena y mansa que llega profundamente a las raíces, en silencio: nutriendo.

martes, 19 de octubre de 2010

Derechos Universales del Niño - Principios

DERECHOS UNIVERSALES DEL NIÑO

Principio 1: El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivo de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.
Principio 2: El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensando todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.
Principio 3: El niño tiene desde su nacimiento derecho a un nombre y a una nacionalidad.
Principio 4: El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y posnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
Principio 5: El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especial que requiere su caso particular.
Principio 6: El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y compresión. Siempre que sea posible deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de su madre. La sociedad y las autoridades publicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios apropiados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familia numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.
Principio 7: El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades desarrollar sus aptitudes, su juicio individual, su sentido y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.
Principio 8: El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciben protección y socorro.
Principio 9: El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de maltrato. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o educación, o impedir su desarrollo físico, mental o moral.
Principio 10: El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.




jueves, 7 de octubre de 2010

CIERRA EL CERTAMEN


EL 15 DE OCTUBRE CIERRA EL CERTAMEN LITERARIO VIRTUAL, APURATE E INSCRIBITE. LAS CATEGORIAS SON CUENTO, POESIA Y CANCIÓN. A LAS MEJORES PROPUESTAS LAS PUBLICAREMOS EN EL BLOG. HAY PREMIOS IMPORTANTES POR LAS CADA CATEGORIA.
NO TE PIERDAS ESTA OPORTUNIDAD....



martes, 5 de octubre de 2010

Pedro Palacios (Almafuerte) Educador y Poeta

Palacios, Pedro B. (Almafuerte) (Argentina)

Docente y poeta argentino, Pedro Bonifacio Palacios, conocido bajo el seudónimo de Almafuerte, había nacido en el conurbano bonaerense en Argentina. Entre sus obras importantes están: Evangélicas (1918), Poesías (1918) y Discursos (1919), todas publicas luego de su muerte en el año 1917 en Buenos Aires.


"NO TE DES POR VENCIDO NI AUN VENCIDO"

viernes, 1 de octubre de 2010

NUESTRA ESCUELA

Modalidad Comercial con Orientación en Administración Contable e Impositiva.
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• Refrigerios y Becas

CONFERENCIA DE BILL GATES- LO QUE LOS ALUMNOS NO APRENDEN


En una conferencia ante alumnos, Bill Gates el creador de Microsoft habló sobre las cosas que los alumnos no aprenden.


REGLA 1

LA VIDA NO ES FÁCIL, ACOSTÚMBRATE A ELLO.

REGLA 2

EL MUNDO NO ESTÁ PREOCUPADO POR TU AUTOESTIMA.
EL MUNDO ESPERA QUE HAGAS ALGO ÚTIL POR ÉL ANTES DE SENTIRTE BIEN CONTIGO MISMO.

REGLA 3

NO GANARÁS 20.000 $ AL MES NADA MÁS POR SALIR DE LA ESCUELA NO SERÁS VICEPPRESIDENTE DE UNA EMPRESA CON COCHE Y TELÉFONO A TU DISPOSICIÓN, HASTA QUE CON TU ESFUERZO HAYAS CONSEGUIDO COMPRAR TU PROPIO COCHE Y TELÉFONO.

REGLA 4

SI CREES QUE TU PROFESOR ES DURO, ESPERA A TENER UN JEFE.
ESE SÍ QUE NO TENDRÁ VOCACIÓN DE ENSEÑANZA NI LA PACIENCIA REQUERIDA.

REGLA 5

VENDER PAPEL USADO O TRABAJAR LOS DÍAS FESTIVOS NO ES SER LO ÚLTIMO EN LA ESCALA SOCIAL TUS ABUELOS TENÍAN UNA PALABRA DIFERENTE PARA ESO: LO LLAMABAN OPORTUNIDAD

REGLA 6

SI TE EQUIVOCAS, NO LE ECHES LA CULPA A TUS PADRES O LA MALA SUERTE.
POR LO TANTO NO LLORISQUEES POR TUS ERRORES APRENDE DE ELLOS.

REGLA 7

ANTES DE NACER TÚ, TUS PADRES NO ERAN TAN CRÍTICOS COMO AHORA.
ELLOS SE VOLVIERON ASÍ POR PAGAR TUS CUENTAS, LAVAR TU ROPA Y OÍRTE DECIR QUE SON “RIDÍCULOS”.
POR TANTO, ANTES DE SALVAR EL PLANETA PARA LA PRÓXIMA GENERACIÓN, QUERIENDO REMEDIAR LOS ERRORES DE LA GENERACIÓN DE TUS PADRES, COMIENZA LIMPIANDO LAS COSAS DE TU PROPIA VIDA, EMPEZANDO POR TU HABITACIÓN.

REGLA 8

LA ESCUELA PUEDE HABER ELIMINADO LA DISTINCIÓN ENTRE EXCELENTES, BUENOS Y REGULARES, PERO LA VIDA NO ES ASÍ.
EN MUCHAS ESCUELAS HOY NO REPITES EL CURSO, HACEN QUE TUS TAREAS SEAN CADA VEZ MÁS FÁCILES Y TIENES LAS OPORTUNIDADES QUE NECESITES HASTA APROBAR.
ESTO NO SE PARECE EN NADA A LA VIDA REAL, SI FALLAS ESTÁS DESPEDIDO.
ASÍ QUE ACIERTA A LA PRIMERA.

REGLA 9

LA VIDA NO ESTÁ DIVIDIDA EN BIMESTRES.
TÚ NO TENDRÁS LARGAS VACACIONES DE VERANO Y NO ENCONTRARÁS QUIEN TE AYUDE A CUMPLIR CON TUS TAREAS, NI JEFES QUE SE INTERESEN EN AYUDARTE PARA QUE TE ENCUENTRES A TI MISMO.
TODO ESTO Y MUCHO MÁS, TENDRÁS QUE HACELO EN TU TIEMPO LIBRE.

REGLA 10

LA TELEVISIÓN NO ES LA VIDA REAL.
EN LA VIDA REAL LAS PERSONAS TIENEN QUE DEJAR LOS JUEGOS., EL BAR, LOS BAILES O LOS AMIGOS PARA IRSE A TRABAJAR.

REGLA 11

SÉ AMABLE CON LOS ESTUDIOSOS (AQUELLOS ESTUDIANTES QUE TÚ Y MUCHOS OTROS JUZGAN QUE SON SONSOS). EXISTEN MUCHAS PROBABILIDADES DE QUE TERMINES TRABAJANDO PARA UNO DE ELLOS.

martes, 28 de septiembre de 2010

CARTA A LOS PROFESORES DEL 23

En esta oportunidad y con esta simple carta, queremos hacerles saber lo importante que son en nuestras vidas y a pesar de sus distintas características, todos sostienen la misma meta… que es enseñarnos.

A pesar de esas discusiones en el curso, de esos retos que por momentos nos hicieron enojar, también recordamos esas charlas y consejos que nos ayudaron a seguir adelante y saber que iban y van a estar ahí cuando necesitemos. Como todo alumno de primer año, hemos pensado que eran malos, exigentes y muchas otras cosas que hoy en día nos da gusto que sean así porque sin eso tal vez, no hubiésemos aprendido lo que hoy sabemos y no seriamos, las personas que somos.

Ustedes son parte de nuestra familia, están 9 meses con nosotros e incluso en algunos casos 11 meses, preocupándose, enseñándonos, cuidándonos, divirtiéndonos, discutiendo… y por todo esto, los consideramos nuestra familia.

Gracias por estar con nosotros todos estos años y preparándonos con valores para poder defendernos en la etapa siguiente que nos espera.

Todos nos dejan enseñanzas que van más allá de la materia que dictan, por eso creo que un simple “FELIZ DIA” no es suficiente para demostrar lo satisfecho que estamos en todo lo que compartimos juntos de lunes a viernes.

Ni siquiera es suficiente si lo decimos también en otro idioma.

Pasamos buenos y malos momentos, pero el balance fue siempre POSITIVO. Nos enseñan el pasado para entender el presente y nos entregan su presente para crear nuestro futuro. Nos demostraron que existen varias formulas para resolver un solo problema. Por eso nos los representantes del comercial 23, reunidos en este acto, queremos decirles para todos, para los que se enojan, para los que se ríen aunque no quieran hacerlo, para los que no tienen 40 minutos solo por semana, para los que nos bancan todos los días, para los que siempre estuvieron, para los que ya no están, para los mas jovenes y para los que siguen siempre firmes detrás del escritorio, de todo corazón, aunque no sea suficiente: “FELIZ DÍA”

Docentes hay muchos en todo el mundo, pero no son como los del 23… gracias no parece suficiente y por eso no les decimos adiós sino “HASTA SIEMPRE”

Deseamos que el comercial 23 continúe siendo la familia que educó a 5° 2 para que siga creciendo…Los vamos a extrañar…y sobre todo a necesitar…

firmado los Alumnos.

Educadora Argentina


Manso, Juana (Argentina)


Fue directora de la Escuela Normal Mixta Nº1, creada por Sarmiento. También fue la principal contribuyente de los Anales de la Educación, publicación creada por Sarmiento para difundir nuevos planes de enseñanza. En ellos Manso postuló el aprendizaje basado en la observación y la reflexión, el respeto a las necesidades y grados de maduración del niño, base de la enseñanza pública adquirida por todas las escuelas del mundo.
En 1862, escribió el Compendio General de la Historia de las Provincias Unidas del Río de La Plata, primer manual de historia con lenguaje sencillo para los primeros años de enseñanza.



viernes, 24 de septiembre de 2010

Trabajo presentado para el concurso literario!!!

AQUÍ ESTUVO ÉL









En 1943 se encontraba una nena jugando en una habitación, mientras su madre cocinaba. La niña escuchó unos ruidos que decían "AQUÍ ESTUVO ÉL". La chica bajó de su pieza y dijo:
-Mamá, ¿puedo salir a fijarme una cosa? Es un minuto.
-Sí, pero apurate, mirá que es de noche.
La muchacha salió y vio que en la pared de su vecina decía "AQUÍ ESTUVO ÉL". Nuevamente escuchó la voz y la nena intentó acercarse a la voz, pero se le hacía difícil ya que la neblina no le permitía observar lo suficiente para averiguar de quién provenía la voz. Ella cada vez tenía más miedo, la oscuridad era más profunda. Se sentía perdida,desolada; de repente se fue corriendo a su casa.


Cuando abrió la puerta su madre se encontraba colgada de una soga y muerta, había sangre en el piso y en las paredes; en una de ellas estaba escrito "AQUÍ ESTUVO ÉL", con la sangre de la madre.
Pasaron varios años, ella había crecido, tuvo una hija; y la historia se volvió a repetir cuando su hija le dijo:
-Escuché una voz y me dijo "AQUÍ ESTUVO ÉL".





NOMBRE: Erika Juliana Sánchez
SEUDÓNIMO: COLO
Curso: 3° Division:1°

NUESTRA ESCUELA

Modalidad Comercial con Orientación en Administración Contable e Impositiva.

• Plan Diurno de 5 años (Turnos Tarde).
• Idioma Extranjero: Inglés o Francés.
• Laboratorio de Informática.
• Laboratorio de Físico – Química.
• Biblioteca Escolar.
• Sala de videos.
• Asesoría Pedagógica.
• Talleres.
• Educación Física (en la sede de nuestro colegio).
• Refrigerios y Becas.

Educadora Argentina - Rosario Vera Peñaloza


Peñaloza, Rosario Vera (Argentina)


Rosario Vera Peñaloza nacida en la provincia de La Rioja dedicó su vida a la enseñanza. Fundó el primer jardín de infantes argentino. El Consejo Nacional de Educación le encargó la formación del Primer Museo Argentino para la Escuela Primaria, hoy Complejo Museológico del Instituto Félix Bernasconi. Realizó una enorme trayectoria en el terreno educativo, obtuvo el cargo de Inspectora de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial.


miércoles, 22 de septiembre de 2010

SE EXTIENDE EL PLAZO DEL CERTAMEN LITERARIO VIRTUAL HASTA EL 15 DE OCTUBRE

CONCURSO LITERARIO VIRTUAL DEL COMERCIAL 23 -2010

Bases del concurso:
PARTICIPANTES

1. Convocamos a todos los alumnos del Comercial 23 Luis Agote. El tema y la técnica literaria de las obras serán libres, en tres categorías: CUENTO, POESÍA y LETRA DE CANCIÓN.

No se admitirán traducciones, adaptaciones, recreaciones ni refundiciones de otros textos.

Las obras serán originales. PRESENTACIÓN

2. Podrán participar con un cuento, una letra de canción o hasta tres poemas. El CUENTO no deberá superar los 4000 caracteres con espacio (equivale a tres páginas, aproximadamente, A4 en fuente Times New Roman, cuerpo 12, interlineado 1,5). La letra de canción no deberá superar los 20 versos.

Los poemas (en conjunto) deberán tener una extensión de hasta 60 versos.

3. Las obras serán firmadas con seudónimo y presentadas en soporte digital, enviadas como archivo adjunto de Word a arielpavon@hotmail.com .

4. Se entregará además un sobre cerrado, con la inscripción “Concurso literario Virtual del Comercial 23 2010”, al profesor/a de Lengua y Literatura dentro del cual constarán los datos del alumno: Nombre y apellido, curso, título de la obra y el seudónimo utilizado.

5. Se establece como fecha tope de recepción de los trabajos el 15 de octubre.

6. Los trabajos se irán publicando en el blog del colegio a partir de la fecha de recepción y podrán ser leídos posteriormente por los visitantes bajo la etiqueta “Concurso literario”.JURADO7. El Jurado estará conformado por profesores de Lengua y Literatura de la institución y sus nombres se darán a conocer en el acto de entrega de premios. Su fallo será inapelable.

Asimismo los lectores podrán votar su trabajo preferido a través del Blog de la institución. Esta votación premiará una obra en la categoría “Premio de los lectores”8. El Jurado podrá determinar la entrega de certificados por menciones en la cantidad que estime conveniente.PREMIOS9. Se otorgarán como premios DIPLOMAS, LIBROS Y MENCIONES ESPECIALES.

10. El concurso no se declarará desierto.

11. El resultado del presente concurso será dado a conocer a través del Blog del colegio: http://www.comercial23de7.blogspot.com/ , la página web de la institución.IMPORTANTE: La participación en el presente concurso implica el conocimiento de las bases y su total aceptación. Su incumplimiento será causa de descalificación automática del trabajo presentado. Cualquier situación no prevista en el presente reglamento será resuelta, de manera inapelable, por los organizadores

lunes, 20 de septiembre de 2010

José Manuel Estrada



Estrada, José Manuel (Argentina)



Historiador por vocación y de formación autodidacta, católico combativo, fue un notable periodista y político.

En 1874, Estrada se hizo cargo de la Dirección de Escuelas Normales, y del Decanato de la recién creada Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Notable logro sin dudas, teniendo en cuenta que Estrada no tenía título profesional alguno. Era, no obstante, un intelectual de primer orden dentro del panorama del pensamiento argentino de la época.

jueves, 9 de septiembre de 2010

Educadores Argentinos - Domingo Faustino Sarmiento


Nació en la provincia de San Juan (Argentina) el 15 de febrero de 1811. Sus padres fueron doña Paula Albarracín y don José Clemente Sarmiento. Desde muy joven, manifestó el claro deseo por aprender y enseñar: se dice que a los 4 años aprendió a leer y comenzó su escolaridad a los cinco en la "Escuela de la Patria" de su ciudad natal (1816). A los quince años ya fundaba su primera escuela en San Francisco del Monte de Oro (provincia de San Luis), donde era el maestro de un grupo de alumnos que lo superaban en edad.

La obra de Sarmiento fue, sin duda, multifacética obra. Fue un gran luchador y una de las figuras más notables de la historia latinoamericana: maestro, subteniente de milicias, escritor, periodista, senador, ministro, director general de escuelas, sociólogo, diplomático, gobernador y presidente de la nación Argentina.
Como activo militante político,tuvo que pasar varias temporadas en el exilio, principalmente debido a su oposición a Rosas y al caudillo riojano Facundo Quiroga. En Chile, su actividad fue muy importante, tanto en la enseñanza (se le confió la organización de la primera escuela del magisterio de Sudamérica) como en el periodismo (publicó artículos en El Mercurio de Valparaíso y en El Progreso de Santiago). Visitó además Estados Unidos y Europa, donde publicó obras literarias y conoció a pedagogos y escritores. En su provincia natal, fundó el periódico El Zonda.
Respecto a su producción literaria, se destaca su obra “Facundo”, inspirado en el caudillo riojano Facundo Quiroga; “Recuerdos de Provincia”, de corte autobiográfico; “Viaje”, donde cuenta sus experiencias en el extranjero; “Vida de Dominguito”, que narra la vida de su hijo adoptivo muerto en Paraguay; “Educación Popular”; “Método de Lectura Gradual” y el emblemático “Civilización y Barbarie”.

Como gobernador de San Juan, decretó la ley de enseñanza primaria obligatoria. Como presidente argentino(entre los años 1868 y 1874), promovió el liberalismo centrado en los principios democráticos, las libertades civiles y la firme oposición a los regímenes dictatoriales.

Desde la presidencia, Sarmiento estimuló aquello por lo que había luchado toda su vida: la educación y la cultura de su pueblo. Entre su notable obra educativa, además de lograr que en este período la población escolar se elevara de treinta mil a cien mil alumnos, merece citarse la creación de numerosas escuelas primarias, la Academia de Ciencias, la Escuela Normal de Paraná (contrató maestros extranjeros), la Universidad Nacional de San Juan, la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, la Biblioteca Nacional de Maestros y el Observatorio Astronómico de Córdoba. Interesado en la formación profesional de las fuerzas armadas, fundó la Escuela Naval y el Colegio Militar. Fomentó además el desarrollo del comercio, la agricultura y los transportes. Realizó el primer censo demográfico, alentó la inmigración, encargó la reforma del puerto, contribuyó al desarrollo de las telecomunicaciones y contrató a hombres de ciencia extranjeros.
Ya en 1881, como superintendente general de escuelas, fundó la revista El Monitor de la Educación Común, referencia fundamental para la educación argentina.
Por cuestiones de salud, Sarmiento viajó a Paraguay (Asunción), donde escribió sus últimos artículos periodísticos y donde, finalmente, falleció a los 77 años de edad en Asunción (Paraguay). el 11 de septiembre de 1888. En conmemoración de su muerte se celebra el Día del Maestro en la república Argentina.

lunes, 6 de septiembre de 2010

HIMNO A DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO


Fue la lucha, tu vida y tu elemento;
la fatiga, tu descanso y calma;
la niñez, tu ilusión y tu contento,
la que al darle el saber le diste el alma.
Con la luz de tu ingenio iluminaste
la razón, en la noche de ignorancia.
Por ver grande a la Patria tu luchaste
con la espada, con la pluma y la palabra.
En su pecho, la niñez, de amor un templo
te ha levantado y en él sigues viviendo.
Y al latir, su corazón va repitiendo:
¡Honor y gratitud al gran Sarmiento!
¡Honor y gratitud, y gratitud!
¡Gloria y loor! ¡Honra sin par
para el grande entre los grandes,
Padre del aula, Sarmiento inmortal!
¡Gloria y loor! ¡Honra sin par!
Letra y música: Leopoldo Corretjer

lunes, 30 de agosto de 2010

FOTOS ANTIGUAS DEL COLEGIO




ESTAS FOTOS SON DEL COLEGIO EN EL SIGLO PASADO. LA ANTIGUA ENTRADA Y LA VENTANA DE SECRETARIA DEL COLEGIO. TAMBIEN PODEMOS OBSERVAR ALGUNOS PROFESORES EN LA ENTRADA. GRACIAS AL PROFESOR CARLOS FERNANDEZ LOPEZ Y A SILVIA SANTISO.

PROYECTO "APROBAMOS LAS MATERIAS PREVIAS"

Proyecto “Aprobamos las materias previas”

Destinatarios: Alumnos/as que adeuden Economía y Contabilidad de 3º Año, Matemática de 1º Año y 2º Año, Geografía de 1º Año y Lengua y Literatura de 1º Año.
Evaluación: La evaluación será permanente, considerando en las diferentes clases otros aspectos además de la nota cuantitativa, como ser la participación, el compromiso con las tareas propuestas, la presentación de trabajos, manejo de vocabulario específico de la/s materia/s y el análisis crítico de situaciones.
La acreditación de la materia se realizará mediante la aprobación de tres exámenes parciales con la posibilidad de recuperar uno.

Acreditación de la/s materia/s:
Para la acreditación final de la/s materia/s los/as alumnos/as deberán:
Aprobar los tres parciales con una nota de 6 (seis) puntos como mínimo, pudiendo recuperar sólo uno de dichos parciales.
Tener un 80% de asistencia a las clases.

Inicio: semana del 06/09/10

Materia Profesor Lunes Miércoles Jueves
Matemática de 2º Uzal, Claudia 12:30 a 13:05 18:20 a 19
Matemática de 1º Bruno, Adriana 17:40 a 18:20 18:20 a 19 18:20 a 19
Geografía de 1º Rosas, Marcelo 12.30 a 13:05 18:20 a 19
Lengua de 1º Rey Neme, Laila 17.40 a 18.20 18.20 a 19
Economía y Cont. de 3º Valencia, Julia 14.45 a 15.25 18:20 a 19 19 a 19.40
No te pierdas esta oportunidad!!!!!!

jueves, 26 de agosto de 2010

IMAGENES DE LA PRESENTACION DE LOS TRABAJOS SOBRE SIDA DE 5°2

EN IMAGENES ESTA ES LA PRESENTACION DE LOS TRABAJOS REALIZADOS EN DIAPOSITIVAS SOBRE HIV SIDA DE 5°2 Y LA PRESENTACIÓN DEL BLOG ESCOLAR POR PARTE DE LAS ALUMNAS MELINA Y FERNANDA DE 5°1.

miércoles, 25 de agosto de 2010

CONCURSO LITERARIO VIRTUAL DEL COMERCIAL 23 2010


Bases del concurso:

PARTICIPANTES

1. Convocamos a todos los alumnos del Comercial 23 Luis Agote. El tema y la técnica literaria de las obras serán libres, en tres categorías: CUENTO, POESÍA y LETRA DE CANCIÓN. No se admitirán traducciones, adaptaciones, recreaciones ni refundiciones de otros textos. Las obras serán originales.


PRESENTACIÓN


2. Podrán participar con un cuento, una letra de canción o hasta tres poemas. El CUENTO no deberá superar los 4000 caracteres con espacio (equivale a tres páginas, aproximadamente, A4 en fuente Times New Roman, cuerpo 12, interlineado 1,5). La letra de canción no deberá superar los 20 versos. Los poemas (en conjunto) deberán tener una extensión de hasta 60 versos.


3. Las obras serán firmadas con seudónimo y presentadas en soporte digital, enviadas como archivo adjunto de Word a arielpavon@hotmail.com .


4. Se entregará además un sobre cerrado, con la inscripción “Concurso literario Virtual del Comercial 23 2010”, al profesor/a de Lengua y Literatura dentro del cual constarán los datos del alumno: Nombre y apellido, curso, título de la obra y el seudónimo utilizado.


5. Se establece como fecha tope de recepción de los trabajos el 15 de octubre.

6. Los trabajos se irán publicando en el blog del colegio a partir de la fecha de recepción y podrán ser leídos posteriormente por los visitantes bajo la etiqueta “Concurso literario”.


JURADO



7. El Jurado estará conformado por profesores de Lengua y Literatura de la institución y sus nombres se darán a conocer en el acto de entrega de premios. Su fallo será inapelable.
Asimismo los lectores podrán votar su trabajo preferido a través del Blog de la institución. Esta votación premiará una obra en la categoría “Premio de los lectores”


8. El Jurado podrá determinar la entrega de certificados por menciones en la cantidad que estime conveniente.


PREMIOS



9. Se otorgarán como premios DIPLOMAS, LIBROS Y MENCIONES ESPECIALES.


10. El concurso no se declarará desierto.


11. El resultado del presente concurso será dado a conocer a través del Blog del colegio: http://www.comercial23de7.blogspot.com/ , la página web de la institución.


IMPORTANTE: La participación en el presente concurso implica el conocimiento de las bases y su total aceptación. Su incumplimiento será causa de descalificación automática del trabajo presentado. Cualquier situación no prevista en el presente reglamento será resuelta, de manera inapelable, por los organizadores

martes, 17 de agosto de 2010

José Francisco de San Martín



San Martín
El 17 de agosto de 1850 moría en Francia José de San Martín. Tras pelear en España contra las tropas napoleónicas, regresó a su patria en 1812. Tuvo su primera victoria a favor de la causa de la independencia de América en el combate de San Lorenzo, al frente de los Granaderos a Caballo. Más tarde, como parte de su estrategia de liberar Chile y Perú del dominio español, asumió la gobernación de Cuyo y organizó el Ejército de los Andes. Tras cruzar la cordillera, obtuvo las victorias de Chacabuco, en 1817, y de Maipú, en 1818, que aseguraron la independencia de Chile. En julio de 1821 entró en Lima, Perú, y el 28 de ese mes declaraba la independencia de ese país. Entre los días 26 y 27 de julio de 1822 tuvo lugar la famosa entrevista de Guayaquil, en Ecuador, entre los generales José de San Martín y Simón Bolívar. Para recordarlo reproducimos el relato sobre aquel encuentro evocado por el general Jerónimo Espejo, quien formó parte del Ejército de los Andes y participó en batallas como Chacabuco, Cancha Rayada y Maipú.

lunes, 9 de agosto de 2010

Actividades del Mes de Agosto

El acto escolar del 17 de agosto se realizará el martes 17, donde se cumplen 160 años del fallecimiento del Gral. José Francisco de San Martín.

La jornada estudiantil donde los alumnos de 5° año división 2, presentarán trabajos realizados por ellos sobre el HIV, se realizará el lunes 23 de Agosto. Al mismo asistirán los alumnos de primer y segundo año.

viernes, 16 de julio de 2010

Los alumnos escriben

Lluvia



Allá afuera está cayendo y a la vez con sus gotas lava el mundo. El cielo se torna gris y las nubes empiezan a juntarse entre sí, cubriendo el cielo, dejándolo oscuro y sombrío.
El agua empieza a caer cada vez más fuerte, con más frialdad y más ganas de limpiar la tierra.
Ya se escuchan los truenos. Da la sensación de que la lluvia nos está gritando.
Todos huyen. Dejan las calles vacías. Solitarias. Tristes.
Por Rebeca Marcelino. 3° 1°
Árboles
Una tarde soleada veo a un joven leñador, atado y muerto en un árbol de ese inmenso bosque. Pienso que ese cuerpo es castigado por el espíritu de los árboles, sus víctimas. Pienso que satisface a los fantasmas del bosque, secándose, como alimentando la corteza de ese árbol, ya casi en huesos.
De pronto viene un viento fuerte que termina con las cenizas de la tala. Ya no vendrán cazadores.
Por Cristian Vargas. 3° 1°

miércoles, 7 de julio de 2010

Video sobre la declaración de la independencia



Este es el link de un video perteneciente al Mural del Bicentenario (en la columna derecha está el enlace) sobre la independencia nacional, cuyo aniversario número 194 celebramos el próximo viernes 9 de Julio.

Que lo disfruten.

viernes, 25 de junio de 2010

Francis Bacon

Figure Study II

Figure in landscape


Figura tumbada en el espejo




Figura tumbada




Autorretrato



Irlanda. (1909-1992)
Nació en Dublín, de padres ingleses, el 28 de octubre de 1909 y llegó a Londres a finales de la década de 1920. Su personalísimo estilo expresionista, basado en un simbolismo de terror y rabia, le ha convertido en uno de los artistas más originales del siglo XX.
En 1948 el Museo de Arte Moderno (MOMA) de Nueva York compró una obra suya y en 1949, año de su primera pintura inspirada en el cuadro de Velázquez, Inocencio X, comenzaron una serie de exposiciones individuales. Una buena parte de su obra está constituida por autorretratos y retratos de amigos suyos. Fiel a la idea de que el arte más grande te devuelve siempre a la vulnerabilidad de la situación humana, su obra es una constante reflexión sobre la fragilidad del ser. Bacon intentó impactar al espectador al hacerle tomar conciencia de la crueldad y violencia.















domingo, 20 de junio de 2010

20 de Junio, Día de la Bandera

“Mucho me falta para ser un verdadero padre de la Patria, me contentaría con ser un buen hijo de ella”

La frase de Manuel Belgrano demuestra su admiración por el General San Martín, y su honestidad ante la construcción de un nuevo país. Leerla hace sentir que también fue un padre para nosotros y que no estamos solos a pesar de la máquina del tiempo que honra a nuestra Nación. Después de la larga noche del autoritarismo y la palabra amordazada, crece en estos días la sensación de haber nacido de nuevo. Como patria. Como simples mortales. Como militantes de la vida, de las causas justas y de la belleza, allí donde se exprese. Hoy, 20 de Junio, el calendario dice que es el Día de la Bandera. Don Manuel habría sonreído si alguien celebrara la coincidencia, aun sabiendo que fue izada un 12 de febrero de 1812, y hoy la fecha nos recuerda que también se cumplen 198 años de su muerte. En estos días de patriotismo que nos toca vivir son una permanente travesía en busca de nuestra identidad. La memoria edifica sólidamente a una nación. Y hace feliz a los pueblos.Todo sale a la luz en este tiempo histórico. Los que nunca mostraron sus dolores, salen a las calles y los comparten esperanzados. En ese mismo impulso de vida hay que ir al rescate de Manuel Belgrano. Porque no sólo de la bandera que creó se compone su historia.Belgrano es mucho más. Es el defensor de la industria nacional, de la soberanía, de la igualdad entre hombres y mujeres y entre criollos y pueblos originarios, precursor del periodismo, Belgrano es el que dijo un día hablando de la libertad de prensa:“Es tan justa dicha facultad como lo es la de pensar y de hablar y es tan injusto oprimirla, como lo sería el tener atado los entendimientos, las lenguas, las manos o los pies a todos los ciudadanos…Sólo pueden oponerse a la libertad de la prensa los que gusten mandar despóticamente…Pero quitarnos las utilidades de la pluma y de la prensa, porque de ellas se puede abusar, es una contradicción notoria y un abuso imperdonable de la autoridad y es querer mantener a la nación en la ignorancia, origen de todos los males que sufrimos y el arma en que el tirano confía más para sojuzgar…Sin esa libertad no pensemos haber conseguido ningún bien después de tanta sangre vertida y tantos trabajos”.
Rescatar a Belgrano en este día y para siempre, es nombrarlo en su estatura de creador de la Educación pública. Y no sólo porque donó sus bienes para construir escuelas y creó la escuela técnica y la de matemáticas como precursor de la ciencia y la técnica de su tiempo. Sino por su pensamiento adelantado a Piaget y a Paulo Freyre en más de un siglo y medio. Decía Belgrano: “Los niños miran con fastidio las escuelas, es verdad, pero es porque en ellas no se varía jamás su ocupación; no se trata de otra cosa de enseñarles a leer y escribir, pero con un tesón de siete horas al día que hace a los niños detestable la memoria de la escuela, que a no ser alimentados por la esperanza del domingo, se les haría mucho más aborrecible este funesto teatro de la opresión de su espíritu inquieto y siempre amigo de la verdad. ¡Triste y lamentable estado el de nuestra pasada y presente educación! Al niño se lo abate y castiga en las aulas, se le desprecia en las calles y se le engaña en el seno mismo de su casa paternal. Si deseoso de satisfacer su curiosidad natural pregunta alguna cosa, se le desprecia o se le engaña haciéndole concebir dos mil absurdos que convivirán con él hasta su última vejez”. También llamó a “estudiar la historia para conocer como manejarse en el presente y el porvenir”. Y pensar que Bernardino Rivadavia prohibió a Belgrano izar “esa bandera”. Hoy, doscientos años después, la generación del Bicentenario la pone allá, alta en el cielo, como él quería.Ese maestro, economista y abogado, es el mismo Belgrano que calzó sus botas, vistió de soldado y desenvainó su sable cuando la patria llamaba. Es el mismo que hoy recordamos a través de la imagen y semejanza de la bandera que creó, y nos muestra orgullosos ante el mundo por sus colores y su historia.